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浅析如何在区角活动中开发幼儿的创造力VIP免费

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浅析如何在区角活动中开发幼儿的创造力摘要:幼儿期是培养创造力的启蒙期,也是创造力发生,发展的关键时期。文章以幼儿在宽松,愉悦的活动氛围中体验创新思维为核心,从幼儿在区角活动中的兴趣培养,自主意识进而到自发探索,创新思维等方面做了创造性的研究,用大量实例探索了在区角活动中开发幼儿创造力的途径。关键词:区角活动;开发;创造力幼儿期是培养创造力的启蒙期,也是创造力发生,发展的关键期,幼儿园区角活动为幼儿提供充分的时间,创设丰富的环境,给予幼儿自发探索,自主学习的机会,是培养幼儿创造力的有效手段。实践说明:创建自由,自主,宽松愉悦的区角活动,不仅易被幼儿接受,而且能激发幼儿的创新思维,促进创造力的发展。活动区呈现的是一个个环境,一份份材料,是幼儿健康成长的乐园,其背后却是教师教育智慧的集中体现,在平时教学中,我主要从以下几个方面来尝试的。一,营造宽松,愉悦的活动氛围,激发幼儿的创新思维一个轻松,活泼,富有启迪性的氛围,可以丰富幼儿的想象力,促进幼儿多向思维的发展,产生创造的欲望,为培养幼儿的创造思维打下基础。在幼儿园这一特定的环境中,教师是营建这种氛围的关键。我在组织区角活动中,给幼儿自由活动的空间,让他们在宽松,愉快,游戏性的环境中自由选择活动内容,决定玩什么,怎么玩,充分自主地进行活动,让幼儿真正成为活动的主人。例如:在一次区角活动当中,佳佳和乐乐用积木搭城堡,佳佳搭的城堡上面挂满了绿叶,我朝他赞许地点了点头。

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