冬天是个魔术师教学反思《冬天是个魔术师》是北师大版一年级上册第十五单元以冬天为主题的一篇主体课文，作者借景抒情，以生动活泼的儿童语言描写了冬天下雪、湖面结冰、动物冬眠、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是激发学生热爱大自然的好教材。在本课的教学中我遵循以学生为主体，教师为主导、以读书为主线的原则，调动学生的积极性，使其积极参与学习过程。小学生由于年龄较小，注意力不集中，上课伊始，我借助课件展示了一个迷人的冬景：以雪中奇特瑰丽的哈尔滨冰雕、大雪覆盖着挺拔的红松、银装素裹的大地，人们在尽情地滑雪入手。学生在优美的音乐、美丽的画面中领略了大自然的美景，激发了学生学习兴趣。如学习课文第一自然段时，各学习小组讨论：冬天这位魔术师会变什么？学生结合课文内容分组讨论，并选出一名汇报员汇报学习成果，其他同学加以补充，我只作适当的点拨启导。通过合作学习，变传授为自学、变讲为导，调动了学生课堂主体参与，形成欢快、愉悦的探究氛围。在这节课中着重培养学生语文实践能力，发展学生思维。如教学课文第一自然段时，我有意让学生弄清学习方法：“反复读文——理解内容——启发谈话——感情朗读”。学生运用第一自然段的学法，很容易读懂课文其他内容。这样做，激活了学生的自主参与能力，反映出学生学习的自主性，又培养了学生的学习能力，是他们在“学会”的同时又“会学”。
