音乐活动《小青蛙》教学反思一
知识铺垫，激发兴趣
天气越来越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地长大了
前段时间，我带领幼儿们去观察了水池里的小蝌蚪，同时让幼儿在家里也来饲养小蝌蚪，让他们仔细观察小蝌蚪变青蛙的整个过程
通过饲养和观察，孩子们对小蝌蚪变小青蛙有了更深一步的了解，对它们也更感兴趣了
特别是变成了小青蛙后，小青蛙会做些什么
孩子们很想知道
于是我设计了音乐游戏活动《小青蛙》
通过活动，让他们感受到青蛙有很多本领
它们会跳、会呱呱地唱歌、会捉害虫、会游泳等
青蛙是我们人类的好朋友，我们应该保护它们
二．精心设计，合理修改
《小青蛙》这首歌曲活泼、轻快，歌词朗朗上口
但在设计中我发现歌曲和游戏活动不是很吻合
原来的歌词是：小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍，而我设计的游戏是小青蛙捉害虫
为了使整个活动情节贯通，层层递进，我就适当地修改了歌词，把在池塘里玩耍改成了在田野里捉虫
三．创设情境，融入角色
1、我以小蝌蚪慢慢长大变成青蛙这个情境引出活动内容
我来做青蛙妈妈，幼儿做小青蛙，孩子们在妈妈的带领下模仿青蛙跳
以此让孩子很快地融入角色
在学青蛙跳的时候，我播放了歌曲伴奏，并有节奏地念歌词
这样，幼儿就在跳的过程中接触到歌词，也感受到了歌曲活泼、轻快的旋律，为接下来学唱歌曲做好铺垫
2、在学唱歌曲的时候，我扮演妈妈引导幼儿自然学唱、掌握歌曲中的重点句，引导幼儿用开心、愉快的情绪来演唱歌曲
我用比赛的方式来激发幼儿演唱的兴趣
3、通过提问引出青蛙除了会唱、会跳还会什么本领
幼儿都大声地回答：“青蛙还会游泳，还会捉虫”
指导幼儿学习青蛙捉虫的正确动作，并带领幼儿进行《小青蛙捉害虫》的游戏
四、活动的亮点
1、幼儿参与活动的积极性高
2、教师和幼儿之间有很好的互动
3、整个活动以情境贯穿，幼儿融入角色
4、活动设计根据幼儿的年龄特点，层层递进
五、存在的不足
1、在学唱歌曲时，教师在
