中学阶段英语学习的几点建议平川中恒学校杨莉英语是中学阶段的一门重要课程，但很多学生只是死学硬学，结果花了很长时间，收效却甚微，对此我有几点建议，希望对学生的英语学习有所帮助。一.培养学习英语的兴趣爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”殊不知有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。不妨尝试以下几种乐趣：1.对比的乐趣中英文是完全不同的两种语言。我们叫“妈妈”，他们叫“mum”；我们叫“苹果”，他们叫“apple”;我们说，“我有一双手”，他们却说“Ihavetwohands”,还要给hand加s表明其复数形式,两只脚却又用twofeet而不用twofoots,真是有意思呢。而且通过语言的学习，我们也可以了解到许多不同语言的文化背景。我们见到熟人，往往问“吃过了没有？”，而英、美国家的人却问“Howareyou?”。我们受到别人称赞时会说“您过奖了”。他们则说“thankyou”真是毫不谦虚呀。2.使用的乐趣在没有学习英语之前，你只会说“早上好.”，“对不起.”，但学习英语之后，我们就可以说“Goodmorning.”“sorry”了。当我们向别人道歉时，感觉“sorry.”要比“对不起.”更容易出口。3.欣赏的乐趣随着词汇量的增加，我们就能读懂一些英语文章了，书中描绘的地地道道的异国风光，风俗、文化一一展现在我们面前；我们还能听、学一些英文歌曲；看“音乐之声”，“哈利·波特”等带英文字幕的原版电影。其中乐趣，与靠别人翻译、介绍是无论如何也体会不到的。4.成就的乐趣随着学习的进展，英语水平不断提高，成绩提高了，家长高兴，老师表扬，同学羡慕，有时遇到外国游客还能对话呢，自己就有了一种成就感，从而增强学习的信心，增加学习的动力。二．养成良好的学习习惯乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此要培养良好的学习习惯。1、制定计划。中学阶段的学习是繁忙的，为避免顾此失彼，应自己制定计划，科学安排，务必保证每天有一定量的英语复习时间，尤其是每天半小时到一小时的早读必不可少。2.课前预习。课堂是获取知识的重要阵地。想要向45分钟要质量，课前预习是很重要的一环。预习通常要做到：借助音标、录音机，读单词，了解词义，初步读懂课文，能就课文回答一些表层问题；借助词典、课本、笔记、参考书等资料，了解一些单词和短语的用法，找出疑难问题。课前预习能调动思维的积极性，促进智力的发展；能激发求知欲和认知兴趣，能更好地领会、记忆所学知识；也有助于动手能力和自学能力的提高。3．认真上课。要上好一堂英语课，首先要有良好的心境。良好的心境、充沛的精力，能使大脑皮层的神经细胞处于高度兴奋活跃的状态。其次，课堂上要积极参与。现用英语教材主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容，尤其注重培养学生的动口动手能力。课堂上老师只是一个指挥者，学生才是课堂的主体，所以要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言。一定要敢于开口，不怕出错，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。说不出完整的句子，说关键词也行。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。此外，对课堂上所学的知识要点，必须认真做好笔记，跟同学结成对子，课后互对笔记，认真整理。4、勤读多背。一是背句子。词汇是英语学习的基础，要从根本上提高英语水平，机械式地记忆效果不太理想。最好做到词不离句，句不离文。因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法，所以说记句子要比记单词划算。二是读课文。朗读也是提高口语的一个好办法。语感对英语学习很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，容易形成语感，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。因此要把学过的课文高声朗读；精彩段落和文章要读透背熟；做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音也要朗读。5．重视复习。英语是一门需要大量记忆的学科。曾经记得很清楚...
