教科版五年级语文下册第二单元夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长。它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米叶面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”。有过滤空气的作用，适宜在工矿区、公园、校园、庭院里栽种。夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒。人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。荇藻融洽熏透衰败茂盛模糊凄清鸡冠花和煦盛夏一嘟噜奉陪榆叶梅海棠夜蛾玉簪花参差不齐花团锦簇微风乍起应有尽有满院葳蕤美不胜收远渡重洋迎风弄姿一墙之隔毫不含糊宾至如归五彩缤纷读一读读一读融洽：彼此感情好，没有抵触。乍起：刚刚开始。韧性：柔软而结实，不易折断的性质。同学们自由读课文，想想课文主要写了什么。同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？课文的第二、三、五、六自然段是直接描述夹竹桃的。同学们默读第三自然段并思考：（1）找出描写我家夹竹桃景象的句子。（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。轻声朗读第五自然段，看看写了夹竹桃的什么呢？。写了夹竹桃的韧性。默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。（3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。（1）在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。（3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。读一读，说说这两句话主要讲了什么。（1）在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它的花期之长，没有任何一种季节性的花可以与之相比。这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？“那些花”指什么？朗读第三自然段，画出文中相关的词。作者写了院子里()()()三季的景象。春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不胜收秋天思考：这一段的内容与夹竹桃有什么联系？是不是作者写走题了？不是，是为了通过与同院子里那些花相对比，反衬出夹竹桃的花期之长，韧性之可贵。那么第六自然又主要写了什么？请同学们大声朗读。月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？（2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。你最喜欢哪一次幻想，自己先有感情的伴着音乐读一读，然后说说你读后的感受。从中任意选择其中的一个，展开想象：（1）我幻想它是……,它居然就是……（2）我幻想它是……,我眼前……（3）我幻想它是……,我就真看到……学习第一、七自然段：1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？你...
