时时处处感受关爱点点滴滴培养信心——2013届高三班主任工作反思及总结兰州市外国语高级中学彭倩甘肃省第一届新课标高考在忐忑中结束了，我担任理科双优高三（1）班班主任工作，班级共59人，高考53人上重点线（489分），一本上线率89.83%，6人上二本线（430分），二本上线率100%。第一次担任理科班尤其是双优理科班的班主任工作，既有信心又压力。三年来，从来未敢怠惰，深怕辜负了家长和老师、领导的期望。带领59人的大团队，和六人任课教师的小团队，甘愿付出，不求回报，只求安心。孩子们是争气的、自信的，取得成绩是六位任课老师精诚合作、兢兢业业、不怕苦累、踏踏实实、互相支持的结果。感谢各位老师的大力支持和付出，也感谢孩子们的辛勤付出，还要感谢每位家长的默默付出。回想走过的路，回味中有坎坷也有幸福。一、始终相信“孩子们能行！”，即使眼前暂时成绩低靡亦无妨自从高二理科双优（1）班成立，原来有60位成员，第一学期结束后由于柳积霞同学认识到自己学习理科的潜力不足，提出转文科学习的要求，原本很简单的事情，没想到煞费周折，且让其他想转文的孩子望而却步。柳积霞最终转入文科重点班学习，这件事在带班生涯中深感负疚，因为不但没能帮助孩子如愿以偿地进入文科双优班，而且给孩子的心灵上带来了极大的创伤。作为班主任，虽然多次鼓励柳积霞鼓起信心，加倍努力，一样能取得优异的成绩。在与柳积霞三年的交往中，说得最多的一句话就是“彭妈相信你，一定能行。”柳积霞高考476分，上文科二本线。文理分科之后，由于学习方法、学习压力等等因素，魏孔凯、脱凯用、金晶、武玲、陆婧、张磊、王璐等同学成绩一直不理想，我始终坚持在与孩子们的交流中，肯定孩子们的优势，相信他们的成绩不理想只是暂时的，只要相信自己能行，不断地坚持每天做好自己应该做的，一定会有拨开云雾见天日的灿烂之时。高考事实证明：师生间的这份信任和坚持，给孩子们最后的高考成功带来极大的益处。魏孔凯（527）、脱凯用（528）、武玲（534）、张磊（543）他们的高考成绩是进入理科学习中多次考试成绩最高的一次成绩。全部上理科重点线，这就是信任和坚持创造的奇迹。作为一个班主任，能始终相信自己的孩子们能行，并且把这种信任传达给孩子，多看孩子努力的行动，及时送上你看到孩子改变的行为的感受，孩子就不会觉得你的信任是种压力，因为孩子懂得你是在动态的变化中时时刻刻关注他的人，他会在平时学习的过程中想办法完善自己的学习，提高成绩的。这个过程是需要持久性的，需要耐力和爱心的。它贯穿在带班的全过程之中。二、孩子们理解、信任老师，全力配合。加上的周六晚自习从无怨言自从高二带理科班，深味理科学生的学习负担之重。但是作为班主任只能是看在眼里，疼在心上。万不能怜在嘴上。想办法调整学生1的学习情绪，从学习效率、学习方法上多加引导。即使是这样，依然无法让全体学生受益。当了解到学生周六晚上在宿舍想学习，但苦于没有学习的氛围这一情况后，多次和班委会、团支部商议解决办法，最终达成共识------每周六晚上加上两小时晚自习（晚7:30---9:30）。今天回想每个周六的那两个小时的付出是值得的，虽然原则上让学生自愿选择，但是所有学生都理解老师的良苦用心，从无怨言。任何一种行为，当它让所有的实施者理解后，才能收到最大的效益。三、师生关系和谐，情谊深厚。毕业离校几日，倍思母校点滴生活我班开过两次联欢会，让孩子们刻骨铭心。一次是高二结束，迎接２０１３年的“元旦迎新联欢晚会”。一次是高三“毕业师生联谊会”。从两次活动中，孩子们和任课老师的关系非常和谐。欢快、幽默的模仿秀和笑声中，传达着师生间的深厚情谊。今天学生离校一月多，多次打电话表达在家中对母校生活的难舍之情以及对老师们的谆谆教诲的感激之情。《高中新课程标准》中多次提到新课改要建立新型的师生关系：即和谐的师生关系。唯有此，才能将孩子们的非智力因素提升，促进孩子们学业的进步和成功。四、从未放弃学习中遇到困难的孩子，尽力真诚地帮助孩子们走出低谷高中理科学习对于女孩子来说是具有挑战的，我班23位女生，真正适合学理科的女生不超过5人。但女孩...
