活动基本概况一、活动基本含义“一师一优课”：每个教师都要参加网上“晒课”，一名教师至少晒一堂课。“一课一名师”：原则上每个学段、每个年级、每个学科、每个版本、每个章节、每堂课推出一节“优课”。二、活动背景教育信息化的战略发展地位。此活动是实现教育信息化的具体举措。三、活动意义教育信息化工作整体推进的重要抓手；构建资源建设的新模式，探索市场化的运作机制；促进课程改革和发展的有效途径。四、活动目标总体目标：使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源授课；形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系；推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。阶段目标：2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。2015年再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。2016年再增加100万名教师（共覆盖约50%的专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂“优课”。五、活动范围所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均要参加。包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。覆盖各年级、各学科、国家审定的各版本教材。六、内容要求符合2011版课程标准和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加教育部“优课”评选者必选）；评测练习（可选）。七、活动形式网上“晒课”：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过登录国家或与国家平台对接地方平台参与“晒课”。“优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区）、市、省、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。八、管理与实施教育行政部门负责管理，三科室分工合作：基教—行政组织与领导。电教—技术支持与保障。教研—备课指导与优课评选。学校负责具体实施，校长是第一责任人。九、2014-2015学年度活动时间节点2015年3月份完成网上晒课；4月份完成县上评优；5月份完成市上评优；6月份完成省上评优。十、教育信息化的基本情况（一）教育信息化的核心理念与任务教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学过程的深度融合，以应用为驱动，带动教育环境建设、教育资源建设和教师专业发展。微观层面：信息技术与教学过程的深度融合落实到每位教师、每间课堂宏观层面：围绕考试制度改革、减负、择校、均衡,应用技术破解改革难题（二）教育信息化重要文件1.教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的通知（教技[2012]5号）2.关于印发杜占元同志在教育信息化试点工作座谈会上的讲话的通知（教信推办[2012]5号）3.教育部关于印发刘延东国务委员在全国教育信息化工作电视电话会议上讲话的通知（教技[2012]12号）4.教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知（教技[2012]13号）（三）《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》1.总体发展目标:“三基本两显著”。三基本：一是基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。各级各类教育的数字资源日趋丰富并得到广泛共享，优质教育资源公共服务平台逐步建立，政府引导、多方参与、共建共享的资源建设机制不断完善，数字鸿沟显著缩小，人人可享有优质教育资源的信息化环境基本形成。二是基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。充分发挥政府、学校和社会力量的作用，面向全社会不同群体的学习需求建设便捷灵活和个性化的学习环境，终身学习和学习型社会的信息化支撑服务体系基本形成。三是基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖。充分依托公共通信资源，地面网络与卫星网络有机结合，超前部署覆盖城乡各级各类学校和教育机构的教育信息网络，实现校校通宽带...
