第八单元知识要点一、生字词第29课颐和园长廊编辑蝙蝠斗拱精湛赏心悦目意犹未尽引人注目凉风习习依山傍水装饰烘托引人入胜精湛技艺第30课女娲澄澈掺和泥浆开天辟地莽莽榛榛生气蓬勃眉开眼笑满心欢喜荒凉寂寞神通广大疲倦不堪第31课秦朝家祭乃翁第32课埃及巍峨矗立依稀可辨黏合埋葬硝石溶掉二、古诗：出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这首诗的诗意是：明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时遗留下来的关塞远征万里守在边塞的将士们至今也没有返回家园。只要有飞将军李广在，绝不会让胡人的军队渡过阴山。表达了诗人对边塞战士的怜惜和渴望和平的思想感情。示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。1王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这首诗的诗意是：人死后万事万物都可无牵无挂了。唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。等到南宋大军北伐平定中原的时候，你们在祭祀祖宗时千万别忘记将这个喜讯告诉你们的父亲。表达了诗人希望祖国能够早日统一的思想感情。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。三、积累运用温故知新问句的不同表达作用：疑问句：需要思考并回答。请写出一句：设问句：自问自答。请写出一句：反问句：不需要回答，答案就是问话中。仿写一句：2、语海拾贝：知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹2学则智，不学则愚。——黄守羲聪明在于学习，天才在于积累。——列宁四、课文内容：29、《颐和园的长廊》，本文按总-分-总的结构，从建筑艺术和绘画艺术两方面描绘了颐和园长廊的精致、美好，表达了作者对颐和园的赞美之情，同时赞扬了古代劳动人民的智慧才干，激发起我们的民族自豪感。30、《女娲创造人类》，古希腊神话中，普罗米修斯创造了人；在古埃及神话中人是神呼唤而生的；在犹太神话中，耶和华创造了人，本文讲的是中国的神话中，女娲造人的具体过程，从女娲为什么要造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人类自己去繁衍生息作了丰富的想象。让我们在了解神话的同时，感受到神话非凡的想象力。31、《出塞》，唐，王昌龄，本诗表现了诗人对战争连年不断和边将无能的不满之情，又表现了诗人对在边塞征战士兵的深切同情。《示儿》，宋，陆游，本诗写出了诗人毕生的心事，表达了他渴望收复失地，平定中原，统一祖国的强烈爱国热情。32、《埃及金字塔》，课文按参观的先后顺序进行说明，运用列数据的方法，写出了胡夫金字塔的高大，以“插进一根针也很难”衬托出金字塔石壁加工细致、合缝严密的程度，还引用金字塔建造的两种不同说法使读者体会工程宏伟、精细的特点，表达了作者对古代人类文明的仰慕，以及对古埃及人民勤劳智慧和超人才干的赞美之情。3
