课堂教学设计课堂教学设计一、课堂教学设计一、课堂教学设计针对一节体育课的教学全过程的各针对一节体育课的教学全过程的各个环节进行的教学设计个环节进行的教学设计,,是为课堂教学活动是为课堂教学活动准备的行动方案。准备的行动方案。二、研究有关的教学文件二、研究有关的教学文件课标课标::（性质、价值、理念、目标、内（性质、价值、理念、目标、内容）容）教学进度：教学进度：单元教学计划单元教学计划::第一周肩肘倒立艺术体操第一周肩肘倒立艺术体操篮球快速跑篮球快速跑第二周肩肘倒立艺术体操第二周肩肘倒立艺术体操篮球快速跑篮球快速跑第三周篮球艺术体操第三周篮球艺术体操素质练习游戏素质练习游戏第四周双杠篮球第四周双杠篮球快速跑跳远快速跑跳远第五周实心球双杠第五周实心球双杠跳高耐久跑跳高耐久跑第六周篮球跳高第六周篮球跳高快速跑身体素质练习快速跑身体素质练习三：步骤三：步骤一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、重点和难点四、重点和难点五、教学方法五、教学方法六、教学过程六、教学过程1.1.课结构及各部分的教学任务课结构及各部分的教学任务2.2.教师活动教师活动3.3.学生活动学生活动4.4.教学策略（组织、手段、教学方教学策略（组织、手段、教学方法）法）5.5.教学要求教学要求6.6.时间分配。时间分配。七、自我评价七、自我评价四、体育课堂教学设计案例：四、体育课堂教学设计案例：教学设计评分标准教学设计评分标准11、教材分析：前后知识点关系、地位、作用、教材分析：前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚。描述准确，重点、难点分析清楚。22、学情分析：学生学习水平表述，学习习惯、学情分析：学生学习水平表述，学习习惯和能力分析。和能力分析。33、教学目标设计、教学目标设计::明确、具体、可操作。明确、具体、可操作。44、教学过程与环节设计、教学过程与环节设计（（11）教学思路清晰，突出重点。）教学思路清晰，突出重点。（（22）教学方法运用得当，启发思考，有利）教学方法运用得当，启发思考，有利于难点解决。于难点解决。（（33）有学习效果的自我评价）有学习效果的自我评价55、有课后延伸设计。、有课后延伸设计。66、文档规范。文档布局、格式合理，字体、、文档规范。文档布局、格式合理，字体、图表运用适当。图表运用适当。教案教案一、概念一、概念指在课设计的基础上，用文字将课指在课设计的基础上，用文字将课设计中的构想，编写科学合理、切合实际设计中的构想，编写科学合理、切合实际的计划。的计划。二、编写课时计划步骤二、编写课时计划步骤11、教学目标、教学目标22、教学内容、教学内容33、重点和难点、重点和难点44、教学程序（教法手段、组织形式）、教学程序（教法手段、组织形式）55、课各部分时间、练习次数。、课各部分时间、练习次数。66、场地、器材计划。、场地、器材计划。77、生理负荷、练习密度。、生理负荷、练习密度。三、教案的基本术语三、教案的基本术语11、教学目标、教学目标66、专门身体、专门身体练习练习22、动作要领、动作要领77、教学组织、教学组织33、重点、重点88、教法、教法步骤步骤44、难点、难点99、要求、要求55、一般身体练习、一般身体练习11、课堂教学目标、课堂教学目标要求：要求：（（11）明确、具体、可操作和评价。）明确、具体、可操作和评价。（（22）课堂教学目标的描述有四要素）课堂教学目标的描述有四要素22、动作要领、动作要领指身体练习的主要环节及动作指身体练习的主要环节及动作顺序。顺序。动作要点——技术描述。动作要点——技术描述。33、重点、重点（（11）教材重点）教材重点指某一个身体练习的技术关键。指某一个身体练习的技术关键。（（22）体育课的重点）体育课的重点指一节课的主要任务。指一节课的主要任务。44、教材的难点：、教材的难点：指学生对某教材在技术上不易掌握的指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。部分。55、一般身体练习：指充分全面调动机体，、一般身体练习：指充分全面调动机体，进入良好的工作状态而进行的活动。进入良好的工作...
