1七年级语文第二单元教案备课人：梁永凤单元学习重点：1、阅读本单元4篇以写人为主的记叙文，体味作者及作品中人物的情感、思想。2、了解写人的记叙文的基本要求，学习一些写作方法，写出人物的特点。3、积累有关语言知识和写作知识。单元学习难点：1、穿越时间和空间的阻隔，感受不同人物的内心世界。2、迅速把握篇幅较长的课文内容与思路。3、学习描写人物。学习篇目：5、回忆我的母亲朱德6、小巷深处林莉7、*我的老师海伦·凯勒8、*“两弹”元勋邓稼先顾迈南课时安排：11课时25、回忆我的母亲朱德一、教学目标知识与能力：1、了解回忆录的一般特点；2、领会作者由热爱母亲到热爱中国普通劳动人民的崇高思想感情；3、领会语言简明平实，于质朴中坚深刻的写作特色。4、学习本文以时间先后为顺序，抓住母亲的勤劳为中心，以爱的情感贯穿全文的选材方法。过程与方法：1、通过设疑、点拨、讲析、讨论和总结等方式，培养自主学习能力。情感态度与价值观：1、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈和坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情，进而认识劳动人民的伟大，虚心向劳动人民学习，培养学生养成勤劳俭朴的生活习惯，树立敢于同困难作斗争的意识。二、教学重、难点：重点：31、了解回忆录的一般特点；2、领会作者由热爱母亲到热爱中国普通劳动人民的崇高思想感情；难点：1、学习本文以时间先后为顺序，抓住母亲的勤劳为中心，以爱的情感贯穿全文的选材方法。三、课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入同学们，今天我们来学习塑造母亲形象的文学作品——朱德的《回忆我的母亲》。文章用最朴实的语言、最真挚的感情，回忆了母亲勤劳的一生，表达了对母亲的爱。二、作者简介朱德（1886～1976），字玉阶，四川仪陇人。中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放4军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。三、写作背景本篇课文是朱德的母亲（钟太夫人）于1944年逝世以后，朱德得知这个消息，怀着悲痛的心情写下的。朱德写这篇叙事散文，就是为了悼念逝世的母亲。四、整体感知课文1、聆听配乐，注意下列词语的读音和意思。佃农、祖籍、妯娌、勉强、聊叙、慰勉、溺死、调料、私塾、不辍劳作、东挪西借2、理解课文结构第一部分：（1）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分：（2—15）追忆母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分：（16—17）对母亲的沉痛悼念，并表达作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。五、分析课文第一部分1、点明全文中心的句子是哪一句？明确：“很多事情值得我永远回忆。”52、点明全文叙事线索的语句是哪一句？明确：“她勤劳的一生。”3、表达全文感情基调的句子是什么？明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”4、请同学有感情地朗读第一部分（3个同学单独读、全班齐读）。六、小结整体感知了课文，了解了文章大致内容和结构，我们已经知道本文是围绕母亲“勤劳一生”这一线索写的，那么下节课我们就一起学习母亲勤劳的一生中作了哪些事情让朱德不能忘怀呢？七、作业1、完成课后练习一第二课时一、导入齐读第一部分，回顾以下内容：1、得知母亲去世的消息，“我”的心情是：悲痛2、突出我对母亲感情的一个字是：爱3、母亲最突出的特点是：勤劳64、点明中心，引出回忆的句子是：很多事情是值得我永远回忆的二、分析第二部分和第三部分1、默读课文，找出每一段的中心句。2、全班集体分析课文，采取边朗读边讨论边讲授的方法。（2-3）：介绍家境贫寒（4-5）：母亲是个好劳动（6）母亲聪明能干、勤俭持家（7）母亲任劳任怨（8）母亲对穷苦劳动人民同情，对为富不仁反感（9）母亲为了支撑门户，送子读书（10）母亲理解并支持儿子革命（11）母亲热恋故土、热爱劳动（12）母亲独立支持家庭（13）母亲不辍劳作（14-15）母亲对“我”的教育与深刻影响（16-17）作者感情的升华3、思考课文是按什...
