设计教师廖益勤教学版本PEPBook3授课时间40分钟执教教师廖益勤课题名称教学年级四年级Unit1MyclassroomA.Let’stalk/play课型对话课课时第一课时教学目标1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2．听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandsee."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重难点重点：学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用near表示方位。难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。教学策略1、借助多样化的图片与单词卡帮助学生认读单词，提高识记能力。2、使用多媒体课件（CAI）呈现故事情节、形象、丰富了英语课堂教学。3、采用多样的活动教学以及游戏教学让学生提高英语综合能力。教具准备教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片，多媒体课件。教学过程二次备课年月日（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It'son/in/under/the…4．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Amy和Mike的头像，问：Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Let'sgoandsee.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What'sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3．师就实际情况提问：Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?Whereis——'sseat?4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5．学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6．请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Let'sgoandsee.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let'sgoandsee.是建议去看远处的东西。7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's…8．让学生根据课文内容分角色配音。9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10．听Let'schant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。（三）趣味操练（Practice）Work游戏做"猜物"的游戏。以小组为单位，4－5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：Doyouhave…?其他几名学生回答：Yes/No,wehave…如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。（四）作业布置：1、listentothetape.2、singthesong.学唱歌曲《AppleSong》重、难点及考点巩固性练习完成练习册P2第七题，P3第九题.教后反思
