曹翠——《百分数综合应用》教学设计VIP专享VIP免费

百分数应用的综合练习骆庙小学曹翠教学内容：百分数应用综合练习教学目标：1、知识与技能加深对百分数的理解，会利用百分数的有关知识及方程解决实际问题的能力2、过程与方法通过独立思考与合作交流活动，加深对所学的知识的理解提高掌握水平。3、情感态度价值观在解决问题的过程中进一步体会百分数与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。教学重点：能利用百分数的知识及方程解决一些实际问题。教学难点：进一步提高解决实际问题的能力。设计理念：在本节课练习中，我尝试尽量给学生以时间和机会，创设开放性的问题情境，引导他们提出不同的解决问题的经过独立思考，观察分析，巩固所学的知识，体验解决问题的快乐，品尝成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。教学过程：一，基础练习1口答山头小学六年级与五年级的学生在“争做四好少年”活动中，六年级做了500件好事，五年级做了400件好事，根据上面的条件，你能提出哪些问题？指名提问后，再解答。师根据学生所提的问题小结。2、只列式不计算泗县去年中2000平米的冬瓜地。（1）种芹菜是冬瓜的56%，芹菜种多少平方米？（2）种冬瓜比西瓜少56%，西瓜种多少平方米？（3）种冬瓜比花菜多56%，花菜种多少平方米？（4）种包菜比冬瓜少56%，包菜种多少平方米？（5）种冬瓜是白菜的56%，白菜种多少平方米？（6）种萝卜比冬瓜多56%，萝卜种多少平方米？上面的问题可以分为几类？各有什么特点？有什么相同点？小结：审题时要弄清哪个量是单位“1”，看单位“1”是已知还是未知。二，巩固练习1、判断（1）乙数是甲数的80%，甲数比乙数多20%。（）（2）10千克水里放进1千克盐，盐占水的10%。（）（3）200米增加20%后，再减少20%，结果还是200米。（）分别指名回答，并说说理由。2、小胖去年初10岁，体重50千克，去年底体重30%，今年经过减肥锻炼，体重减轻了30%，你想到什么？生说师小结三、拓展延伸旭旺超市国庆促销活动中，同时卖出两件商品，都是120元，已知期中一件商品赚20%，另一件商品亏20%，那么这个超市两种商品是赚了还是亏了？学生独立尝试解答，教师巡视指导。全班交流。四、总结通过这节课的复习，你有什么收获？五、作业设计练习二，第6、8题板书设计：百分数的应用综合练习1、求一个数是另一个数的百分之几比较量÷标准量（单位“1”）2、求一个数的百分之几是多少？单位“1”已知单位“1”×百分之几。3、已知一个数的百分之几是多少，求这个数？单位“1”未知的，用方程或算术（除法）课后反思：通过本节课的教学，学生对基础知识的掌握教好，但综合运用起来，学生还存在一点的难度，本节课在教学中因为第2题用的时间较长，学生独立练习时间不够，在下节课将继续练习，使学生利用所学的知识解决问题的能力有待提高。公开课教学设计百分数的应用综合练习曹翠泗县山头镇骆庙中心小学2011年10月