6雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：有感情朗读课文、背诵课文。使学生明白要乐于助人，奉献爱心。教学方法：自主探究识字法、小组合作检查法、朗读感悟法学情分析：学生们喜欢读书，善于动脑，喜欢热心帮助别人。乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向课前准备：课件课时安排：两课时第一课时教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、激情导趣。1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：雷锋叔叔，你在哪里齐读课题。2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。教师个案：简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。二、初读课文，整体感知。1、配乐诵读2、学生自学课文。出示自学要求：、标注：标出诗节。②、识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。③、想想：结合“我知道”中的两条消息，思考：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）3、检查自学情况：①、小老师领读生字②、小组开火车读③、认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要④、学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。⑤扩词。⑥、全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。⑦、同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。⑧、指名分节读诗歌，正音。三、写字指导。1、观察我会写的字，说发现。2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。3、学生练比，教师巡视指导。4、展示交流。范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。四、认读新词。（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）六、同桌互读，打五角星。
