教学设计汇报提纲VIP专享VIP免费

教学设计汇报提纲结合教学设计要求，参考了专家提供的示范稿。根据本人对教材、教学参考书的反复推敲完成了教学设计初稿。一．内容和内容解析这部分是从概念的内涵、本节内容及在本章、学科乃至在生活中的地位与作用这几方面来说明的。概念的内涵：广义上，算法是规则系统一种循序渐进解决问题的过程，尤指一种为在有限步骤内解决问题而建立的可重复应用的计算过程。狭义上，在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题。二．目标和目标解析本节课的目标：通过具体事例使学生了解算法的含义，体会算法的思想，了解算法的基本特征，并能够用自然语言描述一些具体问题的算法。本节课教学重点通过实例让学生体会算法思想，会用自然语言表达一些具体问题的算法.三．教学问题诊断对于本节课所举的事例，学生已掌握解决这些问题的方法。在以往的教学中教师对某些题型也常常总结了较为固定的解题步骤。这些都是本节课的基础。本节课教学的关键是如何把这些知识整合提升到新的高度——算法来认识，从而通过这些例子来领会算法是对解题方案的准确而完整的构造性的描述。教学难点是对算法概念的理解和对算法的描述，尤其是对循环问题的递归语言表达，更加难以掌握。四．教学支持条件分析本节课所举事例都是可以编成计算机程序让计算机执行并解决问题的，因此可以事先编好程序在课堂教学中演示，让学生感受算法研究的价值。五．教学过程设计结合章头图引出课题。通过农夫带狼、羊和菜过河以及“鸡兔同笼”等问题情境，引出算法概念。在这里安排的“鸡兔同笼”问题是给课本上直接解二元一次方程组进行了“包装”，使它以问题情境方式出现，同时“鸡兔同笼”中可以从三个不同角度看实际上是三个不同的算法问题。有了这样的铺垫学生了解算法的概念应该不难了。不过教师在教学引导过程中要注意抓住“顺序”这个关键词。在得到算法概念后，教师可以通过呈现学生熟悉的算法例子，帮助学生进一步领会算法的思想。并尝试着让学生自己举算法的例子，通过举例体会算法的思想。对于课本上两道设计算法的例题，当中都有构造性的递归语句描述算法，这是教学难点。这类问题是算法中常见问题，但学生初接触，而且也不是数学中常见的有思维深度的问题，所以也没什么要探究的，要学生独自想出几乎不可能。因此这两道例题教学只能从引导学生回顾以往解决问题过程入手，在学生回答的基础上，再教会学生递归语言表达方式。最后引导学生对以上事例进行归纳小结，得到算法的特征。正是由于这节课的教学内容决定了不但这两道例题，而且整节课都是以教师引导讲授为主的教学方式，然后通过适当的练习加以巩固。六．目标检测设计目标检测是从课堂检测和课后检测两方面进行准备的，目的是巩固对算法概念的理解和用自然语言描述算法。最后谈一点设计过程中的困惑：对教参所提到的算法特征中构造性与精确性我的理解不知对不对？用心爱心专心