牛首中心小学2013年秋五年级语文导学案2013年12月10日备课组长签字：蹲点领导签字：课题回顾·拓展八之“交流平台”课型回顾·拓展课主备人马秀娟复备人五年级语文组本周行为训练重点学会互动交流班级小组姓名学习目标1.交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受.2.朗诵背诵毛主席的诗词.3.阅读成语故事,感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的宽阔胸怀.重、难点预测重点：注重积累知识，运用知识，喜欢阅读难点：通过学习，学习综合评价，增强学习语文的信心课前准备1.课前阅读有关毛追的相关资料.2.准备好本单元的习作练习.学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、交流平台1、读了本组的几篇课文，我能说出心中的毛主席是什么样的？2、对场景描写和人物描写，我学会了哪些方法？3、这学期在语文学习中，我能说出感受最深的是什么？◆小组交流.在四人小组内先交流，评出本组的代表.◆全班交流.交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写，请同学评一评描写得怎样.交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中，感受最深的是什么?试着填写下面的内容.教师巡视，调查学生的学习情况。我最喜欢的课文是，因为我从中知道了我最喜欢的人物是，因为我从他的身上我印象最深的事是，因为我还有很多的收获：日积月累朗读背诵毛主席诗词◆朗读《卜算子.咏梅》，要读得准确、有韵味.◆自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读.◆交流毛主席的其他诗词.阅读成语故事◆阅读成语故事，说说对祁黄羊的印象.◆交流对“大公无私”的理解.二、同质对学1、质疑求证。提出自己在独学过程遇到的疑惑或困难，寻求同伴的帮助。2、交流分享。对子间交流学习的收获和体会。3、提出对学中不能还解决的疑难问题。三、共享经验，小组讨论1、小组内解决对学过程中存在的疑问。2、组长组织小组成员交流独学问题。3、在暴露区板书本组群学不能解决的问题。4、领取展示任务，进行组内排练和预展。四、精彩展示，百花齐放1、各小组进行展示。2、组间补充、建议或评价。3、师生总结本节课的收获。五、修改、整理完善导学案六、教学反思注意：日积月累不仅要背诵，还要会默写才更棒哟！
