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(江苏专用)高考数学总复习 专题9.1 直线方程和圆的方程试题(含解析)-人教版高三全册数学试题VIP免费

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专题1直线方程和圆的方程【三年高考】1.【2015江苏高考,10】在平面直角坐标系xOy中,以点)0,1(为圆心且与直线)(012Rmmymx相切的所有圆中,半径最大的圆的标准方程为【答案】22(1)2.xy【考点定位】直线与圆位置关系2.【2014江苏,理9】在平面直角坐标系xoy中,直线230xy被22(2)(1)4xy圆截得的弦长为.【答案】2555【解析】圆22(2)(1)4xy的圆心为(2,1)C,半径为2r,点C到直线230xy的距离为2222(1)33512d,所求弦长为22925522455lrd.【考点】直线与圆相交的弦长问题.3.【2012江苏,理12】在平面直角坐标系xOy中,圆C的方程为x2+y2-8x+15=0,若直线y=kx-2上至少存在一点,使得以该点为圆心,1为半径的圆与圆C有公共点,则k的最大值是__________.【答案】4314.【2016高考新课标2理数改编】圆2228130xyxy的圆心到直线10axy的距离为1,则a=.【答案】43【解析】试题分析:圆的方程可化为22(x1)(y4)4,所以圆心坐标为(1,4),由点到直线的距离公式得:24111ada,解得43a.考点:圆的方程、点到直线的距离公式.【名师点睛】直线与圆的位置关系的判断方法(1)几何法:由圆心到直线的距离d与半径长r的大小关系来判断.若d>r,则直线与圆相离;若d=r,则直线与圆相切;若d0,方程有两个不同的实数解,从而方程组也有两组不同的实数解,那么直线与圆相交.提醒:直线与圆的位置关系的判断多用几何法.5.【2016高考新课标3理数】已知直线l:330mxym与圆2212xy交于,AB两点,过,AB分别做l的垂线与x轴交于,CD两点,若23AB,则||CD__________________.【答案】42考点:直线与圆的位置关系.【技巧点拨】解决直线与圆的综合问题时,一方面,要注意运用解析几何的基本思想方法(即几何问题代数化),把它转化为代数问题;另一方面,由于直线与圆和平面几何联系得非常紧密,因此,准确地作出图形,并充分挖掘几何图形中所隐含的条件,利用几何知识使问题较为简捷地得到解决.6.【2016高考山东文数改编】已知圆M:2220(0)xyaya+-=>截直线0xy+=所得线段的长度是22,则圆M与圆N:22(1)1xy+-=(-1)的位置关系是.【答案】相交【解析】试题分析:由2220xyay(0a)得222xyaa(0a),所以圆的圆心为0,a,半径为1ra,因为圆截直线0xy所得线段的长度是22,所以222222211aa,解得2a,圆的圆心为1,1,半径为21r,所以2201212,123rr,121rr,因为1212rrrr,所以圆与圆相交.考点:1.直线与圆的位置关系;2.圆与圆的位置关系.【名师点睛】本题主要考查直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系问题,是高考常考知识内容.本题综合性较强,具有“无图考图”的显著特点,解答此类问题,注重“圆的特征直角三角形”是关键,本题能较好的考查考生分析问题解决问题的能力、基本计算能力等.37.【2016高考北京文数改编】圆22(1)2xy的圆心到直线3yx的距离为.【答案】2【解析】试题分析:圆心坐标为(1,0),由点到直线的距离公式可知|103|22d.考点:直线与圆的位置关系【名师点睛】点),(00yx到直线bkxy(即0bkxy)的距离公式2001||kbkxyd记忆容易,对于知d求k,b很方便.8.【2016高考上海文科】已知平行直线012:,012:21yxlyxl,则21,ll的距离________.【答案】255【解析】试题分析:利用两平行线间距离公式得122222|cc||11|25d5ab21考点:两平行线间距离公式.【名师点睛】确定两平行线间距离,关键是注意应用公式的条件,即,xy的系数应该分别相同,本题较为容易,主要考查考...

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