圆柱的表面积导学目标：、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。导学重难点：教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。导学准备：圆柱侧面展开图导学过程：预习学案：．指名学生说出圆柱的特征．．口头回答下面问题．）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？）长方形的面积怎样计算？）长方形，正方形的表面积怎样计算？导学案：（一）小组交流汇报预习情况。（二）共同探究例3.．圆柱的侧面积。）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积））圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×．理解圆柱表面积的含义。）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？（通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。））圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋2个底面的面积小组交流，合作学习例4）学生汇报，集体讲解订正。）师板书：①侧面积：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）表面积：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）答：需要用2080平方厘米的面料。课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．课堂检测：求下面各圆柱的侧面积。）底面周长是1.6米，高0.7米。）底面半径是3.2米，高5分米。一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高12分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？课外拓展：一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米。它的高是多少？板书设计：圆柱的表面积：圆柱的侧面积＝底面周长×高圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋2个底面的面积：①侧面积：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）表面积：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）答：需要用2080平方厘米的面料。导学反思
