新五环节教学法——语文授课教案讲课教师：韩玲玲学习内容四年级《触摸春天》学习时间2课时学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。学习重难点教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点。新五环节教学法操作指要初读—感知课文—落实生字与新词生字与新词：郁、径、弧、翔、权、缤、瞬、畅、浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩1.朗读：要求学生感知课文主要内容与文体（朗读一遍课文后，教师组织学生讲课文主要内容与文体）。2.默读：要求学生标示课文生字与新词。3.独学：学生独自用工具书学习生字与新词。4.对学：学生二人一组互学互检。5.组学：组长组织小组成员交流生字记忆方法与新词文中含义。6.检查：组长检查组内成员生字新词掌握情况。7.分享：教师组织小组代表交流生字记忆方法与新词文中含义。8．抽查：教师抽查生字新词掌握情况。品读—感悟课文—落实问题与批注自探问题（批注的问题）：默读课文，画出文中让你感动的语句，做相关批注1.教师：简介课文（为了学生感悟课文，必要时可给学生印发相关阅读资料），提出阅读问题与相关要求。2.学生：带着阅读问题，按要求独自边阅读边批注，在相应的段落、句子间写出阅读感言。1精读—感言课文—落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1.阅读课文：准备交流。2.组内分享：组长组织组内成员充分研讨批注感言，明确共识与争议焦点。确定全班分享代表与内容。3.全班分享：教师组织小组代表充分阐述批注感言，而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论，或者补充与评价，教师择机参与其中的辩论。即：教师：寻找时机——价值引导等待时机——画龙点睛抓住时机——赏析精彩训练—因文而练—落实目标与重点训练内容：学完课文，你最想说什么？先写下来。教师依据单元学习目标与训练重点，组织学生进行写作、朗读、复述、背诵等训练。评价—因人而异—落实求是与自信分享自己最想说的，升华主题1.初级阶段，评价要伴随着“全班分享”与“拓展”环节进行。2.初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1分钟内进行。板书设计触摸春天热爱生活创造奇迹（随机板书）教师思得学生能够通过小组合作探究，深入理解课文内容。23
