六年级语文双休练习题(2015.4.1)一、读拼音，写词语。Linglìnuódòngmiǎoxiǎofěicuìxiàngzhēngmèilì（）（）（）（）（）（）kuàngyěbiānpàojīngbīngjiǎnzhèngkāishānbízǔ（）（）（）（）二、给画线字选择正确的读音藏戏(cánɡzànɡ)吞噬(shìsì)引吭(kánɡhánɡ)绽放(dìnɡzhàn)招徕(1áiyè)盛开(shènɡchénɡ)单调(tiáodiào)响彻(qièchè)活佛(fófú)载歌载舞(zàizǎi)夹衣(jiájiā)便(biànpián)衣剥（bāobō）削沉着（zhezhuó）遇难（nánnàn）日三、比较字形再组词。贱（）卷（）僵（）璧（）堪（）践（）券（）疆（）壁（）湛（）隔（）蜡（）竣（）藤（）峦（）融（）腊（）峻（）腾（）恋（）屉（）藉（）拽（）炕（）彻（）届（）籍（）曳（）吭（）砌（）pèn()shān()xiāng()jiāng()喷扇相将pēn()shàn()xiàng()jiàng()四、把下面词语补充完整。精兵（）政（）（）而至死（）其所美不（）收理（）气壮重（）泰山（）堂大笑（）天（）地（）想不到莫（）其妙同心（）力身（）其境五、选词填空。简陋简朴简单1、周总理的办公室陈设极其（），但他的工作却是那样劳苦，生活是那样的（）。2、山村小学的孩子们在（）的教室里上课，条件极其艰苦。如果…就…不是…就是…不是…而是…即使…也…1、他（）普通的浏览，（）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。2、（）困难再大，我们（）决不退缩。尊敬敬爱敬仰敬佩1、（）师长，是我们学生的美德。2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。3、我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。既然…就…即使…也…不但…而且…如果…就…既然…也…只要…就…1、（）来到了山脚下，山再高再陡，我们（）要爬上山顶。2、我们（）来到山脚下，（）要鼓足勇气爬上山顶。3、（）这座山再高再陡，我们（）要爬上山顶。只要------就只有------才因为------所以虽然-----但是如果-----就（）我们是少先队员，（）我们要多关心别人。我们（）遇到有困难的人，（）应该伸出援手。（）这样，（）无愧于我们胸前的红领巾。六、按要求把句子换过说法，句子的意思不能变。1、看到天安门广场这璀璨的华灯，我怎么能够忘得了这位亲爱的战友？陈述句：2、读了《十六年前的回忆》一课，我们怎么能够不受教育？陈述句：3、把“小草终于掀翻了阻止它生长的石块”改成“把”字句和“被”字句。（1）“把”字句：（2）“被”字句：4、小河流水。(扩句)5、端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。(缩句)6、这里的景色很美。（改为感叹句）7、沿着这条小路走，就能到达山顶。（改为设问句）8、溪水淙淙地向山下流去。（改为拟人句）9、这个问题值得研究。（改为反问句）10、雷锋叔叔的优秀品质是我们学习的榜样。（用修改符号修改）11、青青的麦苗又悄悄地抽出两片嫩绿的叶子。（缩句）12、客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。（换成肯定的说法）七、根据课文内容填空。1、过去的日子（），（），如薄雾，（）；我留着些（）？我何曾留着（）？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，（）？2、人总是要死的，（）。中国古时候有个叫（）的说过：（），（），（）。为人民利益而死，（）；替法西斯卖力，替剥削人民和（）的人去死，就比（）。八、积累运用。1、艰难困苦是强者的磨刀石,一个的人是无法担当起重任的.。2、清朝钱鹤滩在《明日歌》中用“，万事成蹉跎”告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴。3、人不是生下来就懂得道理的，正如《师说》中所说的：“”，也正如《墨子》所说：“。”4、不管什么事，都要从根本抓起，教育人要从教育他的思想开始。《传习录》中“_________________________，______________________。”说的就是这个道理。5、明代著名政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》，诗中表达诗人高尚情操的诗句是“_________________________，_________________________。”6、《石灰吟》和《竹石》都属于“借物言志”的古诗。“借物”就是借助对事物的描写或吟颂，“言志...
