汉语拼音单元备课一、学习目标：学习声母，韵母和整体认读音节，会读，会写，会拼。汉语拼音教材的主要特点：1、编排形式既有练习拼读的内容，又有练习直呼音节的内容，便于教师针对学生的实际进行拼读和直呼音节两种不同要求的教学。2、拼音教材采用多种形式。如：有看图读词、读短语、读短文等形式，易于激发学生的学习兴趣。教学中教师可指导学生通过反复练习，逐步达到会拼读。3、提高了书写的要求，增加了写的训练，利于达到大纲所要求的“能默写声母、韵母和抄写音节”，“可以利用汉语拼音代替没学过的汉字。”4、插图直观形象，既表音又表形，便于学习和记忆。根据汉语拼音教材的安排及其特点，教学时，教师首先要掌握教材的重点、难点，把握儿童的实际，寓教于乐，反复巩固，扎扎实实地进行教学。二、学习重、难点：教学重点：1．拼音的正确拼读。2．对声母、韵母、整体认读音节正确书写。教学难点：1．拼音的拼读，发不出音来2、带声调的调读不准确，尤其是二声。3、有些韵母、整体认读音节写不出来。三、重点难点的突破措施（1）将拼音教学生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。（2）拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。（3）反复训练。四、教学时间安排：四周左右ɑoe学习目标：1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点：1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。课时安排：两课时教具准备：多媒体课件拼音卡片教学过程：第1课时一、揭题出示学习目标：导入：整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe.（出示带有手脚的拼音卡片）。请同学们认真看老师写课题，（这是6个单韵母中的前3个）。这节课我们的学习目标有：1、会写ɑoe3个单韵母，读准音，认清形；2、认识四线三格，会在四线三格里书写ɑoe。同学们有信心完成吗？现在我们先来完成第一个目标：（比谁能把ɑoe这三个字母的字音读得最准确。）二、初读字母，要求读音准确老师知道许多同学在幼儿园大班都学过汉语拼音，而且读得很好，谁想读给大家听。图上画的什么？1、指名读（优等生）。师适时指导正确发音方法。2、领读。3、同桌互读。（现在请同桌两个互相练习读一读。）4、指名读。（后进生）。注：如果有错要其他同学纠错，尤其注“O”的读音：口微开，唇略圆，口型不变。5、做抢读游戏。四、看图编顺口溜同学们都能正确读字母了，那谁能给这些字母编一首儿歌，帮助大家更好地记住它们？1、看图，同桌讨论。2、指名回答。师引导学生根据发音规律来说。3、共同讨论确定好的顺口溜，共同学习。顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ公鸡打鸣ooo一只白鹅eee课中休息五、书写指导小朋友们读得很好，现在我们来完成第二个学习目标：比一比谁能写得最漂亮。1、认识四线三格。2、学生观察ɑoe在四线三格中的占格位置。3、师范写并说出书写步骤：ɑ占中格，先写左半圆，在写竖右弯，两笔写成；o占中格，从左上起笔，一笔写成；e占中格，从里面起笔，一笔写成。4、师生共书空。5、生练习写，师指导。六、小结今天我们共认识了三个字母朋友，谁能告诉老师它们都是谁？七、作业在作业本上练写ɑoe三个字母。（现在我们开始写作业，比一比谁在四线三格中写的字母最漂亮。）八、板书设计1、ɑoe四线三格第2课时学习目标：1、认识声调符号；2、读准ɑoe的四个声调。教学过程：一、板题出示学习目标：同学们，今天我们继续来学习ɑoe(板书课题)。本节课我们的目标是：1、认识声调符号；2、读准ɑoe的四个声调。二、观察图画，学习声调同学们，上节课咱们认识了3个字母朋友，现在咱们给每个人带上四顶不同的帽子，这些帽子的名字叫声调。1、观察图画，认识声调。同学们，谁能说说图上的小汽...
