基本信息年级一年级学科美术教学方法演示法教师张敏单位大庆市八百垧第六小学课题名称一年级美术上册第一课时教案学情与教材分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有了一定的掌握，会用简单的材料大胆的自由的表现串项链，但是动手能力较差。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有了一定的掌握，会用简单的材料大胆的自由的表现串项链，但是动手能力较差。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。教学目标1.知识目标：引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。2.能力目标：在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。3.情感态度与价值观：抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。教学重点与难点教学重点:体会感受“繁忙”并尝试用自己的认识方式进行表现。教学难点:从观察入手，大胆把大街上的繁忙景象表现出来。教学过程与方法一、定向导入、激情引趣。我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、扁的，单色的、花色的……动脑筋想一想，按照不同的方式拼拼摆摆，你能穿出什么奇妙的串链？二、领悟认知、质疑解难。说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。1、描述家人有什么样的串链。2、说一说你接触到的串链有什么特点、三、尝试探究、自由表现。制作：1、注意选材。2、注意制作步骤。3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具，注意安全）四、陶冶情操、提供审美。欣赏小组内制作的串链挑选出一件漂亮的作品引导学生说说想设计什么样的串链。五、反思总结、巩固升华。师总结：今天，通过自己亲手制作串链，我们增长了许多的知识，相信同学们对串链有了更加浓厚的兴趣。很好板书设计剪剪撕撕画画贴贴大师作品学生作品课堂学生完成的作品作业或预习制作串项链教学反思《串项链》一课，这是“制作·表现”领域的制作练习课,它在小学课程中处于基础阶段,为以后的美术学习等奠定了应知的知识基础.依据本课内容和学生已经具有一定美术常识积累的情况.我确定本课的知识目标了解表现艺术的语言、特点、分类和材料，它的审美特点，认识到制作对人类的生存环境所起到的重要作用;能力目标初步学习分析和鉴赏的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待，尊重世界多元文化的感情。教学过程：我设计的达标程序是课前请学生带着问题收集各种有关资料，设计的意图是学生亲自参与，自主学习，培养自学能力，为课堂教学做准备。课上将书中图片分配到各个小组，从作品的创作年代、所用的材料、坐落的环境、作者等方面去查阅资料。课上展示各种图片----认识感受——分析记忆，检测学生是否了解如何欣赏艺术，能否正确识别各地区的艺术特色——欣赏感受，进一步的感受艺术特色，在生活中的运用——归纳总结，艺术与环境的依存关系,每一步程序都是“认定目标——导学达标”的过程.同时，我给学生一个展示个性或潜能的舞台。因此，以组为单位学生相互学习，共同努力，相互促进，最后学生在用心体味作品时，我又进一步延伸，使学生们在生活中去发现、感受，去表现，使我们的生活环境更美好。导师评议:单位：姓名：日期：
