匠心独具巧上课,奇思妙想育英才----浅论上课的技巧属地：濮阳市范县高码头乡单位：范武子纪念小学姓名：钱正国电话：13939394119内容摘要：一名优秀教师应注重课堂实效，把握课堂教学的每个环节,讲究教学技巧，向40分钟要质量，要长期效果。讲究课堂教学技巧的方面有以下几点：一、走进教室的技巧。二、教学导语的设计技巧。三、讲课的技巧。四、提问与鼓励的技巧。五、板书的技巧。六、结尾技巧。结合自身一些教学实例，说明在有效课堂上运用一些技巧的必要性；同时对于提高教师驾驭课堂能力也有所裨益。正文：课堂教学技巧具有多样性,灵活性,机智性和趣味性,贯穿于课堂教学的全过程。在课堂教学的每个环节,都应该讲究教学技巧。一、走进教室的技巧。取得成功的导演十分重视影视剧开头的悬念设计和人物的出场。帷幕拉开,演员一出场就能吸引住观众,全剧就能引人入胜。讲课也是这样,教师一进课堂,就要吸引住学生，引起学生的无限乐趣。上课铃响了,同学们匆匆忙忙地跑进教室,心情还没有平静下来,注意力还没有集中,在这个时候,教师走进课堂的心情态度,对学生的情绪有着直接的影响,没经验的教师,对如何进课堂,往往不大注意,有的铃声没响,就已站在讲台上,学生没有坐好,便急急忙忙讲起来；有的铃声已经响过,才匆匆赶到教室,登上讲台,然后慌慌张张地说出第一句话,如此等等,会直接影响学生的学习效果。有经验的教师则不然,他总是从容不迫地提前几分钟来到教室门口,就象演员一样使自己进入角色,集中思想,考虑所要讲的课,满怀热情地注视着学生,安祥地等待上课铃响,或在教室里轻轻地巡视着,以自己充满自信的表情和行动,告诉同学们,快上课了。大家要做好准备,这一堂课,一定要上好。上课铃响了,教师才满面笑容,精神饱满,以稳健的步伐登上讲台,沉着而又和蔼地环视整个教室,严肃地观察每个同学的表情和动作,在这肃静的一瞬间,教师的目光象磁石一样把全班学生的注意力吸引住了，象火焰一样把全班同学的学习热情点燃起来。师生之间的情感交流了,相通了。这时,教师才亲切地回礼。待同学们坐好,专心致志地看着老师,老师才说出经过深思熟虑的第一句话。这样的开场为上好一节课奠定了基础。二、教学导语的设计技巧。“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中,一定要对如何开讲多下功夫,认真设计导语。导语的每一句话都要仔细推敲,认真锤炼。一开始就能把学生的注意力牢牢地吸引住,就能激发起他们的学习兴趣,唤起同学们的求知欲,把同学们带入快乐学习、欲罢不能的境地。导语的设计多种多样，一要根据学科特点,二要根据学生特点反复斟酌,灵活运用。或开门见山,单刀直入使学生注意力迅速集中；或温故知新,从旧识引入新知,使学习顺理成章；或启发谈话,以情动人,使学生心弛神往；或故事导入,使学生兴趣盎然；或设疑布阵,引起悬念使学生的思维迅速定向；或晓以新知,提供信息，使学生唤起联想,急欲求知；或事物展示,出示图片,使学生直观感知,加深印象；或布置实验,动手操作,使学生手脑并用,从实践之中学到知识；或运用教具巧设铺垫,使学生亲身体验发现之乐趣,如此等等,方法不同,全在于教师之运用。以《迷人的张家界》为例：你们喜欢旅游吗？（生：喜欢！）喜欢游山还是赏水？（学生自由回答）赏水“趵突泉”，游山“张家界”。你都到过哪些地方去旅游呢？（学生自由回答）今天我就带领大家去领略具有泰山之雄、华山之险，黄山之变化、桂林之秀丽的迷人的张家界风光。板书：迷人的张家界三、讲课的技巧。讲课是课堂教学的核心,必须全力以赴,切实讲好。为此,必须认真备课,综合利用教育学,心理学,教材教法等多种学科的成果,合理组织教学过程,灵活运用教法,把课讲得深入浅出,有条有理；要按照学生的认识规律,从浅显易懂的实例入手,给学生大量的感性认识,透过现象抓本质,把知识的规律性揭示出来,使学生学得快,记得牢。讲课的技巧突出表现在语言技巧上。教师应成为语言艺术的大师,在语言上下功夫。教师的语言表达,特别是口头语言表达能力的强弱,直接影响着教师教课的质量和学生学习的质量,以及他们的语言训练和思维的发展。教师的语言训练是多方面的如能讲标准的普通话,善于调控语言的速度和力度,及时正确的选择词句...
