浅谈如何当好“后妈老师”双桂镇仁和小学幼儿园：卿小英联系电话：15223838618邮箱：1007557455@qq.com［摘要］如果说教育是一种科学、一种艺术，那么班主任管理工作更是如此。苏霍姆林斯基曾这样评价班主任工作：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生学习的教育者、生活的导师和道德的引路人。”班主任工作千头万绪，劳心劳力。而中途接班，更是一件让人深感棘手而头痛的差使，亦是一件不尴不尬的事。中途接班者被戏称为“后妈”，而“后妈”这个词自古以来都与“毒”、“恶”相连，所以学生一开始总会以一种挑剔、甚至是抵触的心理来看待这个“后妈”，不会发自内心地接受这个“后妈”班主任。所谓“先入为主”带来的种种后遗症会让这个“后妈”忙得焦头烂额。后妈难当已成为共识。对此，曾有过中途接班经历的我深有感触。［关键字］后妈老师爱心认同宽容中国有句俗语：后妈难当。在学校中途接班的班主任被戏称为“继母”，是带班的一大忌，而我就是那个犯忌的人。经过一年多的辛勤工作，我终于融入了这个集体，从“继母”荣升为“良母”，让一群野马似的孩子成长为“小绅士”，在这个过程中我品尝到了酸甜苦辣，也有了一些自己的心得体会。作为一个有着二十多年班龄的老班主任，我在本文中总结了自己带班的一些经验，权作抛砖引玉，与同仁们互相交流。为了尽量做好“后娘”，想在他们心中树立“高大”形象，我只好在以下方面下功夫：一、要高度评价前任班主任的工工作，博取学生的认同和信任在美国，流传这样一个笑话：据说每一任下野总统都为下任新总统留下三个锦囊，并说如果碰到麻烦可一年打开一个锦囊。新总统果然在第一年碰到麻烦，他打开第一个锦囊，上面写着：可以开始骂上一任总统，把责任推在他身上。第二年当他又碰到麻烦时，打开第二个锦囊看到写的是：说国会没有效率，是一群饭桶。当他在第三年碰到大麻烦时，他打开了最后一个锦囊上面写着：赶紧准备三个锦囊。这只是一个笑话，不过就总统第一年打开的的锦囊来说，这是一个不负责任、推卸责任的做法。如果一项工作始终打不开局面，甚至遭到了抵制，那么我们首先要想的是自己出了什么问题。前任班主任，一般都是负责和严谨的老师，工作细致，对学生要求严格，肯花功夫，在班级管理上花费很大的精力，因此在学生中很高威信。因此，在第一次与学生见面的时候，就应该明确地向大家穿的这样一个信息：前任班主任老师为大家做了很大，带打击走过来一段非常开心的路，现在，作为现在班主任的自己，也愿意与大家携起手来，与大家一起，把班级建设地更好。这样，学生的心理得到极大的抚慰。而如果我们接任前班主任，并对其否认，那么必然会遭到学生至少是部分学生的抵制和不信任，根本无法进行下一步的工作。二、要以爱育爱，这是我们进行班级管理工作的根本：在接班后的管理中，新班主任要更多地注入人文关怀，因为教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，前苏联家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。没有爱就没有教育，爱学生是教育学生的起点和基础。只有充满爱的教育才能让我们这个“后妈”早日融入班级，为学生所接受。在日常学习生活中，作为新班主任要更多地关注学生的学习状态和情绪状态，千方百计、想方设法，甚至苦心得发掘他们的闪光点和潜在动力，不要吝啬“好话”，要从根本上去激活他们的前进动力，启发他们进行自我教育的能力。同时还要建立与学生之间的平等意识，认同他们的思想，倾听他们的心声，尊重他们的想法，采纳他们的建议。在整个交往过程中，要做到耐心细致，宽容包纳，澄清学生思想上的每一个误区；细致到能够维护每一个学生的自尊；宽容到能理解学生的每一次冲动；包纳到能装载学生的每一个缺点。在一次次的交流与引导中，以自己的爱来启开学生的心门；在一次次的矛盾与冲突中，以自己的爱来融化学生的偏执，让学生看到一位真诚的老师，一位可以和自己平等交流、荣辱与共的老师。当看到学生有困难时，要适时地伸出援助之手，与学生一起走过这段艰难的历程。只要设身处地地为学生着想，就没有解决不了的矛盾。只要我们本着“把整个心灵献...
