吾家有男初长成-----读朱永新《新教育》有感襄阳十中蔡晓燕时间如白驹过隙，转眼间已是奔四之人了。身边的儿子逐渐长大，个头比我还高，吾家有男初长成。看着和自己朝夕相处十几个春秋的，从一个襁褓中的婴儿，到一个牙牙学语的顽童，再到一个高大健康的少年，除了欣慰，却带来了更多的烦恼。儿子孩童时期，我作为一名家长，并没有给孩子报什么兴趣班，孩子做得最多的就是在山坡下的菜地里翻土疙瘩，找各种虫子，一种叫“蜥蜴”的虫子，我见了就起鸡皮疙瘩，而一个六七岁的孩子，却轻而易举的用两根手指头捏起来。孩子小时候很喜欢动物，别的男孩子喜欢的飞机、大炮、遥控车，他一律不感兴趣，一些动物的模具倒是买了不少。这些形态逼真的动物模具，孩子一摆弄就是大半天。孩子上幼儿园、小学，作为一名家长并且教师身份的我，对他的学习成绩要求也不是特别高，只要孩子健康快乐，有学习的兴趣就行了。也可能是我的过于放手，或是没给孩子一些额外的培训，或许是孩子的竞争意识差，在这个拼爹拼妈的时代，我的孩子已经输在起跑线上。孩子自上初中开始，我明显感到孩子的劣势：记英语单词困难，上课听讲习惯不太好，成绩也是中等偏下。特别是上初三开始，每一次月考对我来说都是一件很痛的事，在一次次的受挫中，先前的阳光少年变得沉默。“跳一跳，摘个桃”，孩子再跳，连个树枝都够不着。反复受挫，被忽视，成绩没长进，孩子脾气却大了起来。饭菜不可口，不高兴；有时心痛睡眠时间不够，让多睡十分钟，叫床晚点就使小性子；学习上叮嘱几句，反而不耐烦，说家长啰嗦------面对这些真是又气又急，想想自己是家长也是一名教师，真是失败。读到中国教育学会副会长朱永新著《新教育》一书后，让我找到一些安慰，我也逐渐冷静下来面对这些。书中第十章《新教育的家教主张》中提到“状态大于方法，方法大于苦干”。实际上，人与人最大的差距是状态，有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石，同样，生活成就人也是无声无息的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有一个重要的理念，就是无限相信学生的潜力。人的潜力是巨大的，上帝让每个人来到这个世界上的时候，都付于他一个成功的机遇，成功的可能，每个人都应该而且可能做得最优秀，做的最卓越。世无弃人，只有自弃之人；世无完人，应该发现自己。尤其是作为一名家长，当孩子遭遇失败的挫折后，不要抱怨，不要指责。聋哑孩子周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周弘赏识教育的杰作。想想自己只是一味的纠结在孩子的学习成绩上，为成绩而苦恼，无形中给孩子了多大的压力。倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他的成长，欣赏他的言行。吾家有男初长成，看着眼前这个既高大又有些瘦弱，既健康又有些沉默，既单纯又稍有些成熟的小小男子汉，我告诫自己：千万不要一味指责孩子；千万不要拿别的孩子比较自己的孩子；更不要做为了大人所谓的虚荣心，而强加在孩子身上的过高希望的傻事。“别人坐车，我骑驴”，有这么一个健康，帅气的儿子，我应该知足。目前我需做的就是，多鼓励，多耐心，为孩子做出好的榜样，让孩子以最好的状态去迎接今后的学习生活。
