备课人徐晴上课人课时数一课时版本北师大上课时间九年级下教学目标1、能找出文章的中心论点。2、能知道归缪法的论证方法。3、能提炼出文章的中心。教学难点1.归缪法的论证方法在文中的应用。2.文章主旨的提炼。教学重点中心论点的找出与理解。教学方法讲练结合教学流程教学流程教师活动学生活动个性修改导入议论文的论证方式有两种：立论，驳论。立论我们今天不再多说，什么是驳论？驳论就是通过反驳对立的论点来阐述自己的论点的论证方式，这类议论文被称为驳论文。今天我们一起学习田松的驳论文《让我们停下来，唱一支歌吧》回答批注识记1、作者介绍田松：北京大学哲学系博士后，当代学者。2、字词识记juān涓juān涓低shāng熵shān煽情duò跺勾画识记研读读课文思考：1、作者批驳的是哪个荒谬的经济观点？在文中找出。（破窗理论）2、速读课文1--6作者从哪些方面阐述了这一观点的荒谬，在文中找出相关的句子。明确：正面阐述玻璃碎了，但却繁荣了经济，发展了社会，流程的荒谬。就这样，赵女士的私房十八元钱如涓涓细流，漫过钱孙李周吴，滋润着整个经济链条以及网络，繁荣了经济，发展了社会。反面阐述不打碎玻璃，在经济流程中少了十八元钱，就影响了诸多环节的效益，意义的荒谬。反之，如果不打碎赵家的玻璃，赵女士就不肯掏钱，整个社会的经济网络就少了十八元。所以打边读边勾画边讨论回答（速读一遍，然后跳读重点。）1碎赵家的玻璃，就有了极其重要的现实意义。侧面阐述在这样的流程中大家都赚了，结果的荒谬。大家全赚了！自然就繁荣啦，发展啦，GDP啦，看人家这窗户破的！玻璃碎了，反倒赚了，碎得越多，赚得越凶，艾亚玛雅，这可比永动机厉害多了！4、速读课文8—14段思考：作者怎样论证这一荒谬的观点，得出了怎样的结论？在文中找出依据回答。明确：资源、环保问题。要赵女士赔偿规则的荒谬。，人天然地有处置它们的权利。这个权利由政府代管，政府为了“发展”授权给吴矿长，吴矿长就可以挖，挖光这里，再挖那里，挖得越多，挖得越快，还可以卖得越便宜。（资源廉价，成本低）给当地农民的补偿太少啊，至少翻八翻啊！”按照这些人士和分子的看法，我们的经济链条之所以能够以现在的方式运转，是以对当地原住民和生态环境的侵害为前提的！（资源虽廉价，但成本不低）如果把这些侵害算进去，赵女士要出的私房钱可就不止十八元了，再那么劝她，我担心她不答应。（补偿者荒谬）垃圾、污染方面。装进垃圾车，运到城外，为垃圾山的海拔增高一毫米。然而，垃圾山的增高既不艺术也不香艳，只能看作是向未来的垃圾世界又迈了一步。结论：破窗原理是建立在无限地球的假设之上的，它犹如一条贪吃蛇。(教师引导学生读10-13段)只有假设贪吃蛇永远能找到新的食物，新的排放地，它才可能持续运转，并能不断提高速度，降低成本。如果有人依然相信这个贪吃链可以无休止地运转下去，直到地老天荒，那是因为他们把头埋在沙子里，不想看到，地会老，天会荒！地球不只有限，而且太小了。教师明确论证方法：归谬法：是从一个判断推导出荒谬结论从而否定这个判断的论证方法。）3、作者的观点是什么？你如何理解？（让我没停下来，唱一支歌吧。理解：不要做浪费资源的事，寻求一种文化精神享受；停止环境污染，树立资源有限的观念等。2作业有人说九十后是只会享受的一代，就此观点，学写一篇驳论文，题目自拟。板书让我们停下来，唱一支歌吧田松批驳：破窗理论（地会老，天会荒）作者的观点：面对花儿唱歌（文化精神）反思3
