长方体和正方体的表面积教学内容:教材第33～34页例1知识点：1、使学生理解长方体和正方体表面积的意义
2、掌握长方体表面积的计算方法
3、在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念
过程与方法：1、经历长方体表面积计算方法的探究过程
2、通过合作探究培养学生的抽象概括能力、推理能力，发展学生的空间观念
情感态度和价值观：1、培养数学和生活的联系，激发对数学学习的兴趣
2、体验合作探索的乐趣
教学重点：表面积的意义
教学难点：长方体表面积的计算方法
教学过程：一、创设情境1、说出长方形面积的计算公式
2、看图回答
（1）指出这个长方体的长、宽、高各是多少
（2）哪些面的面积相等
（3）填空：上、下两个面的长是宽是这个长方体左、右两个面的长是宽是前、后两个面的长是宽是3、想一想
长方体和正方体都有几个面
4．老师现在做了一个“长6㎝，宽5㎝，高4㎝”的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢
二、实践探索1．个别学习-------表面积的概念（1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在6个面上
（2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展平
（3）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗
学生试着说一说
2．小组合作学习-------计算塑料片的面积（1）想：这个问题，实际上就是要我们求什么
使学生明确：就是计算这个长方体的表面积
（2）学生分组研究计算的方法
（3）找几名代表说一说所在小组的意见
解法（一）：（是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和
）6×5×2＋6×4×2＋5×4×2=60+48+40=148（平方厘米）解法（二）：（是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以
