喝醋甘肃兰州实验小学六(3)班张天赐记得去年秋天,科学课上我们做了一次“水溶醋”的实验。我们这组第一个把结果上报给老师,趁还没下课,便小声地讨论起这杯“水加醋”该怎么解决。老师不让我们随地乱倒水,放进桌仓里吧,又怕洒了……到底该怎么办才好呢?突然,大家的目光“唰”地一下投向了我。我们组的同学好像商量好了似的,都把眼睛瞪得圆圆的,目不转睛地盯着我,大家异口同声地对我说:“你喝了它!”我被这突如其来的决定吓住了。还是我的同桌有同情心,她说:“公平起见,由谁来喝,我们投票选举。”“不行,这样也不公平。”张子浩极力反对,“我们猜拳决定。”这时,我悬着的心终于平静下来。但是,没想到我终究还是难逃厄运,我很“光荣”地当选了“喝醋委员”。我可真是个苦命的娃啊!我看着这杯大家精心调制的“香醋”,小心翼翼地把它端到鼻子前闻了闻。哎呀!那味道实在是让人受不了,刺得我鼻子发酸,心里都感觉闷得慌。这大半杯“香醋”可怎么喝下去啊!没办法,愿赌服输!我闭上眼睛,屏住呼吸,头一扬,一口气就醋喝了下去。天哪!醋里加了水,怎么还这么酸?我顿时有些反胃,胃里翻江倒海的,有一种说不出来的难受。同学们七嘴八舌地抢着问我:“啥感觉?味道咋样?”过了好一会儿,我才渐渐缓过劲儿来。没想到这醋比药还难喝,我可真是死要面子活受罪。这就是我喝醋的痛苦经历,以后打死我也再不喝醋了。采访张天赐:故事作文(以下简称故):这篇作文虽然短小,但非常有趣,你觉得自己的这篇作文有哪些优点,又有哪些不足?故:你平时在积累写作素材方面有没有小窍门,能和《故事作文》的小读者们分享吗?故:你们班的同学最近喜欢读哪一类的图书?你平时最喜欢读哪些书呢?你觉得读这些书对写作文帮助大吗?采访指导老师:故:这是一篇记事的作文,张天赐同学写得很有趣,这是否和您的指导有关?您觉得趣味性在写作中是否重要?故:四年级的孩子写作文已经有了一定的基础,根据教学大纲的要求和您的具体教学情况,您认为四年级孩子的作文,在字数、内容等方面应该达到怎样的水平?故:您在作文指导方面有哪些独特的看法,能和我们谈谈吗?