群文阅读学习心得体会兰州新区秦川镇华家井小学石静指导教师：王兰香3月16日我们在中心校魏主任的带领下来到静宁路小学，参加群文阅读联校教研。本次学习给我最大的收获是：第一次听说一个全新的名词——群文阅读。三位老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。张校长细致的分析了群文阅读的内涵。所谓群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。张燕老师执教了《童年记忆---走进林海音》。张老师不紧不慢，自然亲切的语言，声情并茂地朗诵，带着孩子们在课文中想象画面，发散了孩子们的思维，孩子们感受了朗读的快乐与“不可思议”，让孩子们认识了一个充满童趣的林海音。程珊老师执教了《大自然的美景》，以大自然的美景为专题，引出主题，给学生指明填补知识树的方法，列出古诗，诗歌，从中找出写的好的部分，引导学生以浏览，跳读等方法。在教师生动幽默的语言中，更是激励着孩子们去大量阅读，享受阅读带来的思维碰撞，带来精神上的愉悦。崔老师执教的《月光·诗·故乡》带孩子们走进诗的世界，一段情，一幅画，整个课堂都沉浸在诗的海洋里，听这样的课真是一种享受。通过学习我对群文阅读有了新的认识，落实“群文阅读”的前提是选好文章。教师要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读内容选择，进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。这就需要教师大量的去阅读，去寻找同一个主题的文章，对大量的文章筛选之后给学生去读。这样有针对性的阅读指导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。更有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。这次群文阅读研讨活动，带给我全新的思考，要想给孩子一碗水，自己必须先有一桶水，要想上好群文阅读课，教师必须付出大量的精力去备课，去读书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书，读好书，好读书，读整本书。
