教学目标：1、通过本课的教学，认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。2、通过案例分析、AB剧的演绎，提升认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，善于团结他人的能力。3、培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。重点：集体利益和个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。怀念当初的集体（教材19页）在毕业20年后，小董的爸爸为什么仍旧如此怀念当初的班集体？费俊龙聂海胜中国人是如何欢迎他们归来的？航天英雄的“成名”，纯粹是他们个人努力的结果吗？个人和集体是相互联系，个人离不开集体，集体也离不开个人。个人与集体的关系某校九年级3班：小非只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体生活；小于上课时常说话，影响老师的教学；小刘卫生打扫马虎，教室脏乱；．．．．．．这个班的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？个人利益与集体利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是每个成员努力结果。一、我是集体的一员1、集体和个人的关系2、集体利益和个人利益的关系关爱集体如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华；关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！从我做起，从现在做起！多管闲事（教材21页）（1）李泽群是多管闲事吗？（2）我们身边有没有象李泽群这样的人吗？（请将你认为我们班最关心集体的人）只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。1、关爱集体的意义那么怎么样才算关爱集体呢？“小铭的故事”（教材21页）假如你是小铭的话，你会作出怎样的选择？苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有时侯还要自己带头干，既脏又累，还耽误学习时间。苗苗该不该当劳动委员？A、不应当B、应当2、关爱集体的表现1）自觉维护，服从安排，贡献才智学校运动会就要召开了，长跑健将付鑫代表九年级（5）班报名参加1500米的项目。可是，比赛前一天付鑫受凉了，他担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着他为班级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？A、不参加B、参加2、关爱集体的表现2）发扬集体的好作风，解决集体遇到的困难九年级（2）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长江峰提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员黄薪建觉得好不容易放了假，应该去风景区郊游。少数同学赞成他的说法，但大多数同学都支持班长的建议。黄建薪应不应该坚持呢？A、应该坚持B、不应该坚持2、关爱集体的表现3）求同存异，团结他人，发挥集体力量1、关爱集体的意义2、关爱集体的表现1）自觉维护，服从安排，贡献才智2）发扬集体的好作风，解决集体遇到的困难3）求同存异，团结他人，发挥集体力量二、关爱集体人人有责一、我是集体的一员1、集体和个人的关系2、集体利益和个人利益的关系1、关爱集体的意义2、关爱集体的表现二、关爱集体人人有责
