谈谈吟唱对学习诗词的作用诗词是一种声情摇曳的语言艺术。给诗词配以音乐，即成为真正的诗歌。文学作品《诗经》就是从民歌中整理成集的。“吟唱诗词”不仅能表现诗词的韵律之美，也符合现代人的音乐审美心理，适合儿童歌唱。在教学过程中，语文、音乐、唱诗三门课互为参照、互为呼应，可以更好地提高教学效果。语文、音乐的结合让孩子在轻松愉快的气氛中学习：玩中学，学中唱。中小学生都是喜欢唱歌的，喜欢听音乐的。科学家的实验证明，音乐用于教育教学的关键是使学生进入一种放松的开放的状态，使他们能够集中精力学习，并能轻松地掌握。可以毫不夸张地讲：“音乐是通向记忆系统的高速公路”。正如有的教育学家所言：“人只有在投入感情时学习的效果才会最好。”而对于每个人来说，学习一首歌的歌词要远比记住一整页的词汇容易得多。吟唱诗词究竟有哪些好处呢？一、首先，吟唱能使学生始终伴随着诗中的形象、意境和读者的思想感情融合，交流，从中得到感情上的效应和心灵上的通感。我国古代的诗歌十分讲究，韵律、格律要求严格。古诗具有节奏之美、音韵之美，给古诗配上音乐来演唱，其乐无穷。吟唱多了，孩子们对诗词的平仄押韵规律越来越熟练。二、吟唱是诗词声情艺术的创作表现。吟唱能使人品味到诗词的情意意趣。我们班的孩子自从学习了诗词吟唱，经常在班上搞诗词吟唱比赛，孩子们相互帮助、合作学习的氛围变得浓厚。由于诗词的熏陶，又有读者的悟性和心灵的参与，就会使孩子们整个人生充满诗意与豪情，提高人的文化素质。三、吟唱诗词，可以增强记忆力，提高写作技巧。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”多次的吟唱就会领略到“书读百遍，其意自现”，“熟能生巧”的真谛。四、吟唱可以丰富孩子们的诗词积累，提高学习诗词的兴趣。之前孩子们积累诗词唯一的方法就是反复、枯燥地读，一遍一遍又一遍地读，最后死记硬背记住一首诗，时间不长有孩子就忘了。而现在学习了诗词吟唱的技巧，任何一首吟唱会了的诗，孩子们轻易是不会忘记的，越唱越有劲。通过吟唱能使人品味到诗词的诗情和意趣，能使诗词中省去的形象得以再现。好的吟唱，除了享受音韵无穷之美外，还可以从中感受到理解美和鉴赏美。其实，许多作曲家也都致力于古诗歌曲的创作，就是希望通过古诗歌曲的演唱，继承和发扬古诗的传统，从古诗中受到教育，让古诗更加深入人心。所以，我还在小课程实施中进行“古诗新唱”的教学。“古诗新唱”就是用现代的创作手法创作的古诗歌曲，用现代的审美意识重新演绎古诗，使古诗歌曲更能为现代的孩子们接受。在进行这个小课程的教学时，应注意朗诵古诗与音乐的结合，除演唱古诗歌曲外，还可以引导学生选择合适的音乐为古诗朗诵配乐，让音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。
