城关一中导学单年级九年级科目英语设计者郭红霞课题Unit2Topic3SectionB学习目标、重点、难点1.Rememberanduseanewwordandaphrase:oughtto,action2.Remembersomeusefulsentences:(1)Wouldyouliketobeagreenerperson?(2)First,yououghttoturnoffthelightswhenyouleavearoom.(3)Easiersaidthandone.3.Goonlearninghowtoprotecttheenvironment.4.Usegivingadvice.教学流程学习导航:Step1Leadin复习上节课的内容；同时，对学生进行环保教育，导入对SectionB的学习。Step2Presentation1.继续谈论有关环保的知识，导出并学习生词及目标语言，为听力扫清障碍。2.(1)教师将已设计好的听力问题呈现在黑板上，听1a录音并核对答案。①HowmanypiecesofadvicedoesJanegiveintheconversation?②Doyouthinkit’seasytobeagreenerperson?(2)让学生再听1a录音，并说出简的建议。3.让学生仔细阅读1a内容并找出重难点和同桌讨论，教师巡视，了解共性问题并讲解。可简单复习不定式的用法。Step3Consolidation通过做报告或复述对话的形式巩固1a，完成1b。1.让学生根据板书的重点，将对话改写成一篇报告。2.(1)让学生看1b图片，并口头描述怎样做才能成为一个更环保的人。1practiceTestLeadinPresentationConsolidation(2)让学生独立完成1b，教师巡视检查学生完成情况，并以提问的方式核对答案。(3)引导学生进行拓展，总结更多的日常环保行为。(4)让学生根据1a，运用1b中的内容重新组织一个对话，提高其综合运用语言的能力，并且进一步增强学生的环保意识。Step4Practice创设语境,采用多种阅读形式，呈现并完成2a。1.创设语境，呈现2a中的生词。2.听2a录音，让学生跟读，并帮助学生掌握口头通知的要点。Step5Test一．根据句意，用所给单词的适当形式填空。6.Thesetinbottleswerecollectedfor_____(recycle).7.InsomecountriessuchasIndia,shakingtheheadmeans_______(agree).8.Inmyhometown,wehave_______(reuse)somewastethingsforproducingenergyagain.9._______(nod)yourheadifyouagreewithme.10.Theearthis_______(shake),andtheremustbeanearthquake(地震).二.英汉互译。11.你们是怎样处理塑料袋的？Howdoyoudealwith__________?12.那个小女孩的父母决定待在家里不出去了。Thegirl’sparentshavedecidedtostayhome__________goingout.13.当你离开教室的时候,应该随手关灯。You__________turnoffthelightswhenyouleavetheclassroom.14.说比做更容易。_____saidthan_____.15.行动胜于言辞。Well,_____speaklouderthan_____2
