第八册第一单元课时教案课题：小数的意义教学目标知识与技能：了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数，能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数
过程与方法：通过实际操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活动体会小数与十进分数的关系
情感与态度：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数，体验数学与生活的密切联系
重点:了解小数的意义，会正确读写小数及小数与十进分数的互化
难点：小数部分各数位名称及数位的相互关系
教具：挂图计数器四张正方形纸教学步骤一、情境导入：活动一：看一看，说一说1．出示一些商品价格标签，让学生说说商品的单价
2．谈话引入：同学们都能正确地读出了这些商品的标价，这是我们在三年级时学习了“元、角、分和小数”，一些商品的标价用元做单位时，要用小数表示
那除了商品的标价可以用小数表示外，你们还在哪些地方见过小数
3．四人小组交流自己事先已经收集好的生活中的一些小数
（全班汇报交流）4．出示挂图，学生阅读第2页
同学们说得很好，生活中有很多小数，咱们的课本中也举了一些例子，同学们翻到第2页自己读一读，课下还可以再继续找找生活中的小数
这些小数到底表示什么呢
我们一起进行下面的活动
二、新授：活动一：折一折，涂一涂1．（出示一个正方形）我们把一个正方形表示为“1”，请同学们把一个正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示；再把另一个平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分数表示
2．我们可以写成小数0
1表示把“1”平均分成10份，其中的1份
3．学生尝试把写成小数
交流：你是怎样想的
把“1”平均分成10份，3份是它的，也就是0
4．请同学们尝试把一张正方形纸平均分成10份，取其中的几份，先用分数表示，在用小数表示
然后四人小组交流
5．挑战：请同学们把平均分成100份的正方形，其的1份涂上颜色，涂色部
