幼儿教育心理学试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选多选或未选均无分。1.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和(A)。A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型2。教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说(D)。A.最佳期和敏感期B.转折期和危险期C.关键期D.最近发展区3.在儿童心理过程中，(B)。A.转折期和危机期是必然出现的B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D.转折期和危机期都不是必然出现的4.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的(A)结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度5.幼儿的听觉偏好趋向是什么?(D)A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音6.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是(A)。A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意7.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是(D)。A.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆B.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆C.语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆8.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种(C)。A.注意B.感觉C.想象D.知觉9.幼儿典型的思维方式是(D)。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维10.儿童语言形成的现实条件是(A)。A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化11.婴儿最初掌握语音形成阶段是(D)。A.辨音B.自发C.强化D.模仿12.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现(C)的发展趋势。A.类似倒U型曲线B.类似U型曲线C.发展D.退化13.儿童原始的情绪反应具有的特点是(A)。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系14.在一定程度上说，(A)的成熟标志着儿童个性的成熟。A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向15.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是(A)。A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共24分)1.______环境____使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。2.攻击性行为分为_____反应型攻击性行为_____和___主动型攻击性行为_______。”3.社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面一是_____幼儿与成人的关系或亲子关系_____;二是____幼儿与同伴的关系______。4.各种因素对不同幼儿的影响是通过幼儿自身的心理活动__________而实现的。5.____年龄特征______是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。6.概念与概念之间的关系是_____判断_______________。判断与判断之间的关系是_______推理___。7.视触协调主要表现为__眼手探索活动________的协调。8.幼儿的____无意______注意占优势，有意__________注意初步发展。9.较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是___前摄抑制_______的作用。10.想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对_客观现实_________的反映。11.幼儿的具体形象思维主要表现___具体性_______、__形象性________、__经验性________、__拟人性________、表面性和固定性的特点。12.幼儿自言自语的形式主要有----游戏言语______、_问题言语___两种。13.精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为_视敏度_________。14.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__思维方式___的不同。15.最初提出成熟理论的是美国发展心理学家__格塞尔________。他认为发展的本质是_结构性的变化_________。六、案例分析题(本大题共12分)宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮...
