白银区第十四小学二年级四班语文学科第四册导案主备何芳复备于小华杨静姜方莉审核何炜炜编号21-1授课人何芳组名学生姓名课题狮子和兔子课型新授课时第一课时学习准备课件学习目标1、学会本课的生字和新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重难点学会本课的生字和新词学习过程环节导案课前预习发放学案，指导预习。1、借助课后注音生字及字典读通课文，多读并达到基本熟练。2、画出生字和新词，了解生字的结构特点及在课文中的意思，并扩词。3、利用多种方法理解生词，不理解的做出标记。4、标出自然段序号，不懂的地方做标记。5、说说通过预习，你知道了什么？导入新课一、故事引入新课。1、放动画片《狮子和兔子》，学生认真看，老师板书课题。2、说一说你刚才看到了什么？3、质疑，你有什么疑问说说。预习调查1、小组长组织检查本组成员课文朗读情况。2、检查生字的认读情况。3、说说通过预习，你知道了什么？质疑导学1、出示自学提示：（学案内容）(1)自由读一读课文，读流利做到不加字、不减字、不错字。(2)在文中划出自己不认识的字，想办法解决。(3)运用多种识字方法，记住生字的读音。2、带上头饰分角色朗读课文。3、品味兔子最后说的话所蕴涵的道理。4、通过学习《狮子和兔子》，你有什么收获？5、教师巡回指导，关注潜能生。展示点拨1、出示生字。咬讨厌醒解决2、谁有好办法把这些生字记得又快又牢？3、出示词语.认读又疼又痒一群咬人筋疲力尽恼羞成怒嘻嘻脾气蹲着讨厌解决凭借提醒4、指导书空。达标拓展1、扫除障碍，大家一定会把课文读得更好，出示合作指导：自己先大声地朗读一遍。以组为单位，展示朗读。选出组内读得最好的学生，准备展示。2、集体展示板书设计狮子和兔子咬讨厌醒解决课后反思：二年级语文下册《狮子和兔子》第一课时学案一、课前预习1、借助课后注音生字及字典读通课文，多读并达到基本熟练。2、画出生字和新词，了解生字的结构特点及在课文中的意思，并扩词。3、利用多种方法理解生词，不理解的做出标记。4、标出自然段序号，不懂的地方做标记。二、预习调查1、检查生字的认读情况。2、说说通过预习，你知道了什么？三、质疑导学1、出示自学提示：(1)自由读一读课文，读流利做到不加字、不减字、不错字。(2)在文中划出自己不认识的字，想办法解决。(3)运用多种识字方法，记住生字的读音。2、带上头饰分角色朗读课文。3、品味兔子最后说的话所蕴涵的道理。4、通过学习《狮子和兔子》，你有什么收获？5、教师巡回指导，关注潜能生。四、展示点拨1、出示生字。咬讨厌醒解决2、出示词语.认读又疼又痒一群咬人筋疲力尽恼羞成怒嘻嘻脾气蹲着讨厌解决凭借提醒３、同桌一起读课文，读得不熟或有错的地方，互相提醒，多读几遍。五、合作探究思考：读文后你觉得狮子和兔子谁做得对，为什么？
