初三思想政治教案第一课第二节VIP免费

初三思想政治教案第一课人类社会的发展历程第一节古代社会人类社会的童年----原始社会一、教学目标：1、识记目标：生产力、生产关系的含义，原始社会生产力、生产关系的特点。2、理解：原始社会生产力的水平极低下决定了原始社会的生产关系的特点。即明确生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力的发展。二、教学重点：生产力、生产关系的含义、内容。三、教学难点：原始社会低下的生产力水平决定了原始社会生产关系的特点。教具：多媒体电脑、实物投影教法：讲授法、讲解法、事例分析法学法：阅读思考、记忆法、理解教学过程：（一）引入新课：人类是怎样产生呢？人类社会发展到今天经历了哪些社会形态呢？（学生回答，老师总结引入新课）（二）分析新课：一、人类社会的童年----原始社会（板书）投影问题：学生阅读课文，然后回答问题：（1）什么是生产力？它包括了哪些要素？（2）什么是生产关系？它包括哪些内容1、生产力是人类改造自然的能力（板书）生产力反映的是人与自然之间的关系。请学生列举一些人类改造自然的事例。（开垦、人降降雨、发射卫星、植树造森、城市规画等等）生产力包括生产工具、劳动者、劳动对象，其中生产工具和劳动对象统称生产资料，生产工具是生产力发展水平的重要标志，劳动者在生产力中起主导作用。其中特别要强调的是：评价一个社会生产力水平的高低要看生产工具、劳动者、劳动对象三者的情况，不可以只看其中一个方面。投影：请根据生产力所包括的三要素，找出原始社会生产力的特点？教师结合课文P4—5的内容进行分析，得出原始社会生产力的特点：第一、生产工具主要是石器。第二、劳动对象最初仅限于植物的根、茎等，后来才发展到土地、种子等。第三、原始人的生产经验和劳动技能、知识水平很低。原始社会生产力水平极端低下（板书）2、生产关系是在生产过程中所形成的人与人之间的关系。（板书）需要强调的是必须在“生产过程”中和“人与人之间”，两个条件缺一不可。投影：请判断下面的内容属不属于生产关系。工人与厂长、父母与子女、老师与学生（学生进行回答，并说明理由）第一、生产资料归谁所有。（基础）第二、人们在社会生产中的地位与相互关系如何。第三、产品如何分配。其中,生产资料归谁所有是生产关系的基础，它决定后面两项内容。投影：请同学们根据生产关系的内容，找出原始社会生产关系的特点？（学生看书，找出相应的内容，教师根据学生的回答进行归纳）原始社会生产关系的特点：（板书）第一、生产资料归集体所有。第二、人们在生产过程中结成原始的平等的互助与合作关系。第三、产品实行平均分配。讨论：为什么原始社会生产关系的特点是这样的？学生分组讨论，然后每组推选一位同学作为代表，进行发言。教师根据几个小组的发言，最后进行总结：原始社会低下的生产力水平决定了原始社会生产关系的特点，从而我们也得出了这样的结论----生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展。3、原始社会既不没有剥削也没有压迫。（板书）原始社会是以氏族为单位进行生活、生产劳动，由于低下的生产力水平决定了氏族成员之间是平等与合作，氏族的大小事物都是由全体氏族成员通过讨论决定的因此，在这个社会里既没有剥削也没有压迫。到了原始社会的后期，由于生产力的发展，以金属工具的出现为标志，原来的劳动劳动就逐渐被个体劳动所代替，生产资料的私有制就产生了，原始社会也走到了尽头。总结：原始社会是人类社会发展的最初阶段也是最低级的阶段，虽然它不存在剥削和压迫，但它绝对不是人类的理想社会。三、布置作业：1、什么是生产力？什么是生产关系？两者之间有什么关系？2、预习第二框题。四、板书设计：第一课人类社会的发展历程第一节古代社会一、人类社会的童年----原始社会1、生产力的含义？它的内容包括哪几方面？原始社会生产力的特点是什么？2、生产关系的含义？它包括哪些内容？原始社会生产关系的特点是什么？3、生产力与生产关系之间的相互关系如何？4、原始社会既没有剥削也没有压迫。第一课古代社会的发展历程第二框人类历史上第一个阶级社会[教学目标]（一）、知识目标1、通过教学，使学生理解阶级的...