2014-2015学年度第一学期“爱心课堂”教学模式校级创优课教学设计详案创优课课题需要几个轮子教师姓名李睿智所任学科数学执教年级二年级教学目标1、编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。2、引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题。3、培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。教学过程教学意图一．情境创设，让学生爱学习1.同学们，你们都爱制作玩具吗?淘气和你们一样喜欢做玩具。他要做9个三轮车玩具，你们知道一共需要几个轮子？板书课题：需要几个轮子二．自主学习，让学生爱探究1、看图说一说。（1）请同学们仔细观察，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。）（2）请同学们看看淘气师怎么制作三轮车的？你们能帮助淘气把其余的轮子装好吗？2、摆一摆，数一数。（1）1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？学生自己数一数，然后填表（2）学生自己动手用圆片摆，边摆边说。（学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。）（3）你摆了几辆车？共几个轮子？你是怎样数的？（4）比一比看谁数得又对又快！3、填一填。（用小黑板出示这个表格）（1）观察思考。这个表格表示什么意思？（2）试一试。独立把书上的表格填完整。（3）你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法。4、试一试。（1）根据表格写乘法算式。①1辆车需要三个轮子，也就是几个3？（1个3），那么乘法算式表示你们会吗？（同桌交流、汇报。老师板书：1×3=3。）②2辆车呢？（2个3）2个3是6，用乘法算式来表示又是怎样的呢？（交流、汇报。老师板书：2×3＝6。）③同学们很聪明，那你们能根据表格写出3辆、4辆、……9辆所对应的乘法算式吗？（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。同学们，上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想，5的乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这9个乘法算式编出对应的3的乘法口诀吗？（要求学生通过小组合作的方式完成。）（3）交流订正。让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充，根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。（口诀编写时学生易将三六十八编写成三六一十八，这是对口诀编写法则的不熟悉造成的，在以后教学时应注意）（4）学生齐读乘法口诀。同学们真不简单，自己编出了“3的乘法口诀”；仔细观察，同桌讨论“3的乘法口诀”有什么特点。5、读一读、记一记。(1)按顺序齐背。(2)教师与学生、学生与学生对口令。(3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。三、巩固新知、拓展思维。1、游戏（对口令）。两道乘法算式与一句口诀对。如，2×3，3×2，对口诀二三得六。2、找朋友3.找规律填数4.动物运动会四、课堂总结。请小朋友谈谈本节课的学习收获。（缺少一个让学生学习完乘法口诀和实际应用相联系的环节，应该让孩子们能做到用口诀解决实际生活中的问题。）
