《三峡》导学案序号：26年级：八年级科目：语文_制卷人：鲁萍教学目标1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2．学习本文抓住特征描写景物的方法。3．感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点1．准确把握三峡的景物特征。2．理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。教学过程一、激发兴趣，导入新课如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注》的《三峡》。、二、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调。1．给下列加点字注音。略无阙处（）夏水襄陵（）沿溯阻绝（）绝巘（）素湍绿潭（）属引凄异（）曦月（）飞漱（）2．解释下列加点重点字词的意思：阙处自非曦襄陵沿溯或虽乘奔御风飞漱绝巘素湍哀转久绝良多趣味属引凄异略无3.一词多义自：①自三峡七百里中属：①属引凄异②自非亭午夜分不见曦月②属予作文以记之绝：①沿溯阻绝②绝多生怪柏巘4.翻译：1、自非亭午夜分不见曦月。2、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。3、清荣峻茂，良多趣味。4、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝6、属引凄异，空谷传响，哀转久绝7、素湍绿潭，回清倒影。三、内容理解：1.作者通过哪几个方面描写了三峡的壮丽风光的？抓住了三峡的什么特点？文章先写山后写水，写山突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写水则描绘不同季节的不同景象。夏水——水之大、水流急；春冬之景——奇丽秀美；秋——清凉、凄凉。2.第二段写夏水突出了水的什么特征？哪一句属于侧面描写？3.三峡春冬之景的总体特征是什么？表达了作者怎样的思想感情？总体特征：清荣峻茂。表达了作者对三峡景物的喜爱和赞美之情。4.文章引用渔歌有什么作用？渲染了三峡秋天凄凉肃杀的气氛。5.找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。6.课文写三峡，为什么先从山写起，写水为什么不按春夏秋冬四季的顺序来写？因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。本文重在写水，而水以夏季为盛，迅疾凶险的特征最为突出，故作者先写“夏水”。四、拓展延伸1.阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。2．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。导游词：五、板书设计六、教学反思
