2024年幼儿园教案小班语言故事《拔萝卜一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《拔萝卜》。通过讲述一个小男孩在田里拔萝卜的故事，让幼儿了解团结合作的重要性。二、教学目标1.帮助幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。2.培养幼儿的团队合作意识，让他们明白团结力量大的道理。3.提高幼儿的语言表达能力，激发他们对故事的兴趣。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中团结合作的意义。重点：引导幼儿复述故事情节，培养他们的语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：故事图片、萝卜道具、录音机、磁带。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察萝卜地，让幼儿亲自体验拔萝卜的过程。2.例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中的人物和情节。结合故事图片，详细讲解故事内容。3.随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答故事中的人物、情节等。引导幼儿用简短的语言复述故事。4.小组讨论（10分钟）a.故事中谁帮助了小男孩拔萝卜？b.为什么要团结合作才能拔出萝卜？c.生活中还有哪些事情需要大家团结合作？5.创意活动（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作故事中的角色和场景。教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述作品中的故事情节。六、板书设计1.板书《拔萝卜》2.板书内容：a.故事人物：小男孩、奶奶、小狗、小猫、小鸟等。b.故事情节：小男孩在田里拔萝卜，遇到困难，得到众人帮助，最终成功拔出萝卜。七、作业设计1.作业题目：画一幅关于《拔萝卜》的故事画。2.答案要求：画面中需包含故事人物、场景和情节。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及团队合作意识。2.拓展延伸：a.组织幼儿进行拔河比赛，让他们亲身体验团结合作的力量。b.带领幼儿参观农田，了解蔬菜的生长过程。c.邀请家长参与课堂活动，共同讲述家庭中团结合作的故事。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.实践情景引入的设计3.例题讲解的深度4.小组讨论的引导5.创意活动的实施6.作业设计的合理性与答案要求7.课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点在于让幼儿理解故事中团结合作的意义。为此，教师在讲解故事时，应着重强调小男孩在拔萝卜过程中遇到困难，以及众人的帮助。通过对比小男孩一个人与众人合作时的不同结果，让幼儿直观地感受到团结合作的力量。重点在于引导幼儿复述故事情节，培养他们的语言表达能力。教师可采用提问、复述、角色扮演等多种方式，激发幼儿的表达欲望，帮助他们运用自己的语言描述故事。二、实践情景引入的设计实践情景引入是让幼儿亲身体验拔萝卜的过程，这一环节的设计要确保安全、有序。教师需提前了解萝卜地的具体情况，评估幼儿在户外的安全风险。在活动中，教师应密切观察幼儿的表现，适时引导他们体验团结合作的重要性。三、例题讲解的深度例题讲解是帮助幼儿理解故事的关键环节。教师应充分运用故事图片、道具等教具，生动形象地呈现故事情节。在讲解过程中，注意语速、语调的把握，用生动的语言描述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节，以及团结合作的主题。四、小组讨论的引导1.确保每个幼儿都有发言的机会。2.鼓励幼儿表达自己的观点。3.引导幼儿围绕团结合作的主题展开讨论。4.对幼儿的回答给予积极的评价，增强他们的自信心。五、创意活动的实施1.提供充足的学具，确保每个幼儿都能参与其中。2.教师应巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。3.鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的故事角色和场景。4.适时组织分享活动，让幼儿展示自己的作品，增强他们的成就感。六、作业设计的合理性与答案要求作业设计应考虑幼儿的年龄特点和实际能力。在本次作业中，教师要求幼儿画一幅关于《拔萝卜》的故事画，要求如下：1.画面中需包含故事人物、场景和情节。2.鼓励幼儿发挥想象，添加自己的创意元素。3.家长协助记录幼儿的作品描述，培养幼儿的语言表达能力。七、课后反思及拓展延伸的实际操作1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的...
