2010——2011学年度下学期兴隆中学校内优质课评选课题动物游戏之谜课型新授教材必修三授课人刘庆波教学手段多媒体教学班级一年八班课时一课时授课时间2011.4.29教学目标知识与技能理清课文层次结构，明确说明顺序。过程与方法筛选信息，提取要点，概括叙述。情感、态度与价值观培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。引导学生更多的关心动物。教学重点了解动物游戏类型，探究动物游戏之谜。教学难点熟练掌握本课知识点，理解关键句子含义，准确完成习题。教学方法问题教学法、点拨法学习方法探究法教学步骤教学内容学生活动一、检查预习二、导入新课三、研习课文四、讨论交流五、合作探究六、拓展七、练习八、布置作业检查预习提纲以文字游戏导入介绍科普说明文：请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。筛选出“假说”的根据和结论，举例谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！最后一段作者说“动物在游戏行为”中，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？作者写这篇文章的目的是不是仅仅告诉我们对动物游戏研究的这些成果呢？学习本文对我们有什么启示？1、10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。要求：简洁明了，新颖别致。2、阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。李贺《南园》杜甫《江畔独步寻花》戴叔伦《兰溪棹歌》3、有关课文的病句、成语、语句连贯的考查。我们反思一下电脑游戏，哪些假说可以用来解释我们对玩电脑游戏乐此不疲？结合童年游戏体会。回顾初中说明文知识，具体内容见大屏幕三种动物游戏现象、三种游戏类型、四种假说。在原文中找相关例证拟写公益广告词板书设计游戏现象动物游戏之谜三个特征提出问题周立明四种假说分析问题有待研究解决问题教学反思
