语文七年级上册多媒体课件新课程新思想新理念游子吟游子吟[[唐唐]]孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报的三春晖。报的三春晖。散步散步莫怀戚莫怀戚知识和技能：以知识和技能：以词语的选用与句式结词语的选用与句式结构两方面品味文章语构两方面品味文章语言表达上“举轻若言表达上“举轻若重”的特点。重”的特点。过程和方法：过程和方法：学习自主、合作、探学习自主、合作、探究的学习方式；究的学习方式；学习目标：学习目标：情感态度价值观：情感态度价值观：感受文章字里行间的感受文章字里行间的尊老爱幼、珍爱亲情、尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。珍爱生命的情感。学习目标：学习目标：熬熬过过嫩嫩芽芽霎霎时时拆散拆散分分歧歧水波水波粼粼粼各粼各得得其所其所nènshànènshàqílínqílín听清字音听清字音áoáochāisànchāisàndédé背背起起背背上上散散步步散散乱乱sànsànsànsànbēibēibèibèi抢答：抢答：感受主要内容，把握重要信息感受主要内容，把握重要信息AA、散步的地点是：、散步的地点是：田野田野BB、散步的人有：、散步的人有：我、我的母亲、我的妻子和儿子我、我的母亲、我的妻子和儿子CC、散步的季节是：、散步的季节是：初春初春DD、散步的过程发生了：、散步的过程发生了：（用原文的一个词来回（用原文的一个词来回答）答）分歧分歧““我”背母亲、妻背儿子一起走小路。我”背母亲、妻背儿子一起走小路。EE、结果如何？、结果如何？11、如果就一家三口去散步，把母、如果就一家三口去散步，把母亲冷落在家里，那会怎么样？亲冷落在家里，那会怎么样？对母亲的诚恳和孝敬对母亲的诚恳和孝敬22、如果出主意去游乐场，那又如、如果出主意去游乐场，那又如何？何？不可看出主人公的孝敬的美德不可看出主人公的孝敬的美德,,也不也不会有春天的景物描写。写景不仅营造会有春天的景物描写。写景不仅营造了清新朴实的氛围，同时也暗示熬过了清新朴实的氛围，同时也暗示熬过严冬的母亲将获新活力的心愿。严冬的母亲将获新活力的心愿。令儿子骄纵，可见我对母亲的孝敬。令儿子骄纵，可见我对母亲的孝敬。33、如果“我”依从了儿子，那、如果“我”依从了儿子，那会怎么样？会怎么样？44、如果在“我”决定了走大路就、如果在“我”决定了走大路就真走大路，那又会怎样？真走大路，那又会怎样？看不出中华美德中的另一点：看不出中华美德中的另一点：爱幼。爱幼。55、如果走小路时写我先背母亲再、如果走小路时写我先背母亲再回来背儿子如何？回来背儿子如何？间接写了妻子的贤良，一起表现间接写了妻子的贤良，一起表现中年人的赡养老人抚育儿女的责中年人的赡养老人抚育儿女的责任感。任感。（矛盾）（矛盾）（爱幼）（爱幼）（懂事）（懂事）家庭和谐家庭和谐相互关心爱护相互关心爱护理解体谅理解体谅母亲母亲走大路走大路我、我、我的妻我的妻我的儿子我的儿子走小路走小路信服信服孝顺孝顺听话听话爱护爱护找出课文中自己认为写得最恰找出课文中自己认为写得最恰切最生动最形象的，给人以强烈美切最生动最形象的，给人以强烈美感、给人以有力的感染、给人最自感、给人以有力的感染、给人最自然的思想教育的内容，然后用“…然的思想教育的内容，然后用“……很美，美在……”的句式表达你…很美，美在……”的句式表达你的发现！的发现！文章的开头很美，美在开门见山，文章的开头很美，美在开门见山，美在句式有强调的意味，显得郑美在句式有强调的意味，显得郑重其事。重其事。示例：示例：““我们一家四个人在田野上散我们一家四个人在田野上散步。”步。”““我、我的母亲、我的妻子和儿子我、我的母亲、我的妻子和儿子在田野上散步。”在田野上散步。”美在“大词小用、小题大做”，美在“大词小用、小题大做”，使语言举重若轻。使语言举重若轻。如分歧、我感到了责任的重大、决如分歧、我感到了责任的重大、决定、整个世界等，透露出本文大有定、整个世界等，透露出本文大有深意，是在借事讲一个道理。深意，是在...
