2021初中教科室工作参考总结范文初中教科室工作总结【一】本学期，教科室以课程建立、校本教研、师资队伍建立等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合东胜区教研中心工作要求，有步骤、多方式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作，特别多做法和亮点得到了校领导和教师们的充分确信。现总结如下：一、教师思想工作常抓不懈教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素养教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地阻碍着学生。因此，师德师风的好坏往往阻碍和决定了学校的校风和学风的好坏。我们通过短信、群、等方式向推荐《为何到了“师生互殴”的地步?》《依兰索礼教师被“去除出教师队伍”》等关于师德师风方面的文章。进展每学期一次的“师德师风自查”和“我的师德师风反思”等活动。涵盖了，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、一票否决等内容。二、完善制度，强化治理，扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的根底上，教科室不断加强教科研学治理制度建立，以制度的完善促进治理的标准与高效，引导师生的行动与开展。本学期，教科室出台《教师各类赛事参赛制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升;接着施行《师徒结对》《名师骨干考核》制度，促进了名师骨干、青年教师的专业成长。本学期教科室干部共听课一百多节;三、探究教育教学改革新思路新方向1.为了更好的落实20xx年总校提出的“聚焦课堂，加强学科研究才能”的教育教学改革要求，把教育教学质量的提高作为办学首要任务来完成。我们以务实的精神，结合实际情况，开展了以“全面推行小组合作学习”为主题的“第四届教育教学研讨会”。现初中部各学段各班以全面推行“小组合作学习”。我校接着施行《学案式五过程主体探究教学方式》课题，重点打造“合作学习”环节，不断完善，不断调整。2.积极探究“走班制”教学方式。实地调查“走班制”成功学校，汲取经历，讨论符合我校实际情况的“走班”方式。四、特色教研，多措并举，着力促师生素养共同开展，积极开展校内教研活动。1.“课时课标确实定与落实”——教研组长讲座和名师骨干引领课各教研组在认真组织教师接着学习《新课标》的根底上，3月份开展了以“课时课标确实定与落实”为特色教研活动，促进师生共同开展。课堂有了主线，有了生命力，有了针对性。2.“什么是一节好课”“制定好课的标准”——教研组长讲座和名师骨干引领课各教研组在4月份开展了以“什么是一节好课”“制定好课的标准”为特色教研活动，通过屡次课堂讨论制定出本学科的好课标准，更加标准了课堂，标准了教学行为，标准了教学环节。3.“小课题”研究成果分享——评比及相关引领课各教研组在5月-6月份开展了“小课题”研究成果分享活动。通过本次活动，教师们将多年来的成功教学策略整理成“小论文”和“微课”的方式展现出来。是一次“大”的教学反思，“大”的教学策略的流淌。五、积极参加各级竞赛，广泛提升师生素养。本学期，我校教师在各级各类教学及根本功竞赛中发挥出色，成绩斐然：马丽、柳洁、贺静、陈智媛、杨宇、池晓雨6位教师荣获2021东胜区根本功大赛一等奖;王雅琼、韩瑞娟、刘畅、刘瑞琳、高冉、王晓霞、刘智、赵晓敏、马红波、刘东、阿古达木11位教师参加“首届校名师”大赛。六、名师骨干工作室稳健运转，示范作用明显名师工作室作为我校各学科的领衔团队，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙繁繁忙、孜孜不倦的身影。据统计，本学期，各名师工作室成员共上“引领课”40节。七、今后努力方向自我审视，也有缺乏：青年骨干教师培养力度有待加强，教科研工作(尤其是教师论文发表)的质量与层次均有待提升等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在征询题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点!初中教科室工作总结【二】旧年已去，新年伊始。本期教科室工作...
