《从百草园到三味书屋》同步练习一、基础知识1、了解作者本文是一篇回忆童年生活的______(体裁),选自_____
作者鲁迅,原名______,是我国现代伟大的______、______、______
2、字词积累(要求做到能读会写)确凿()菜畦()蟋蟀()缠络()竹筛()觅食()渊博()鼎沸()绣像()锡箔()鉴赏()脑髓()盔甲()蝉蜕()秕谷()倜傥()拗过去()人迹罕至()敛在盒里()攒成小球()高枕而卧()二、整体感知1、本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目中可以看出这篇文章写了__个部分内容,先写_________,后写__________
2、速读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止,划上记号
其中第9自然段是_________
3、再读课文,写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受
()的百草园()的三味书屋三、课文探究(一)读关于百草园的部分,完成下面题目
1、把这部分分为三层,写出各层的层意:①_____________________②_____________________③_____________________2、仔细品读第二自然段,回答下面问题
(1)作者描写了百草园这么多景物,用了一个怎样的句式(关联词)把它们连缀起来的
____________________________________________________________________“不必说”之后写了哪些景物,各有何特点,它们的共性是什么
___________________________________________________________________(3)“也不必说”之后写了哪些景物,各有什么行为,它们的共性是什么
__________________________________________________________