龙文教育英语学科导学案(第1次课)教师:陈闯学生:刘宇昕年级:六日期:2012-9-8星期:六时段:课题牛津英语6AUnit1PublicSigns学情分析之前针对性的复习了五年级的知识,本节课对六年级第一单元的的知识进行复习和讲解教学目标与考点分析1
掌握并会运用关于公共标志的单词以及四会单词和短语2
认识并熟记公共标志及其所涉及的日常交际项目,包括介绍、询问、忠告建议等3
熟知情态动词can,should,mustmay的用法教学重点句型whatdoesit/this/thatmean
应用以及询问公共标志含义和应答为重点内容教学方法互动法、讲解法、练习法学习内容与过程导入环节1
让学生想一下平时周围所见到的公共标志,并举几个例子,表达出标志所体现的意义2
通过让学生带着问题阅读课文,以增加学生对课文的了解1)Whoaretheboys
2)wherearethey
3)HowoldisJack
4)Whenisyourbirthday
5)Whatkindsofpublicsignscanyoulearnfromthearticle
6)Whatdoes‘keepoffthegrass’mean
7)Inyourschooloronthestreet,wecanseesomepublicsigns,doyouknowwhatdotheymean
音标对比[eɪ]great[e]headsweaterbreakfastreadybreadheadacheheavyea[i:]speakpeachpleasereadmeanmeatteacheat[ɪə]reallyidea识记单词always总是;question问题;ask问;mean意思是,意指;must必须,应当;should应当,应该;pick拾;point指;sign标志,告示牌;danger危险;away离