语文教学工作总结李晓峰时光飞逝，一个学期的教学即将结束。回顾一学期的语文教学工作，感慨颇多，犹如电影般在脑海中回放，存在的问题很多，为此将做以下的总结。一、狠抓基础知识和技能经过一学年的了解，知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。部编版教材重视培养学生的识字能力，表达能力，更重视传统文化教育。所以在授课过程中循序渐进的不断渗透并通过班班通这一有利工具进行有效的施教重视基础，教给学生多种识字的方法，激发学生识字兴趣。二、更新教学思想和方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。三、指导学生学习方法方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元，每单元都有识字加油站，字词句运用，读一读记一记，读读背背，古诗，口语交际还加入了和大人一起读的环节等，非常适合一年级学生，发现问题及时解决，对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
