《去年的树》教学设计新安小学张莉第一课时教学目的：1、读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。2、体会小鸟与大树间真挚的友情。3、学写生字“融”、“伐”。教学重、难点：理解课文内容，体会童话揭示的道理；感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。教学过程：一、导入新课。二、学习第一自然段，品读相伴的美好。1、自由朗读课文。2、学习生词，学写生字“融”、“伐”。3、品读“天天”的美好。三、学习2——14自然段，品味对话，体会情感。1、读鸟儿和树告别时说的话。2、练习加提示语读。3、读鸟儿和树根、大门、小女孩说的话。4、练习加提示语读。5、分角色朗读。四、品读结尾，体悟永恒。1、读15——17自然段。2、小练笔。五、下课。第二课时1、回顾课文，分角色朗读。2、练习书写生字“剩”、“煤”。3、了解新美南吉童话，激发阅读兴趣。4、完成课后练习“小练笔”。板书设计：友情树—————鸟儿深厚
