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碎片内容
《去年的树》教学设计新安小学张莉第一课时教学目的：1、读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理
2、体会小鸟与大树间真挚的友情
3、学写生字“融”、“伐”
教学重、难点：理解课文内容，体会童话揭示的道理；感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点
教学过程：一、导入新课
二、学习第一自然段，品读相伴的美好
1、自由朗读课文
2、学习生词，学写生字“融”、“伐”
3、品读“天天”的美好
三、学习2——14自然段，品味对话，体会情感
1、读鸟儿和树告别时说的话
2、练习加提示语读
3、读鸟儿和树根、大门、小女孩说的话
4、练习加提示语读
5、分角色朗读
四、品读结尾，体悟永恒
1、读15——17自然段
第二课时1、回顾课文，分角色朗读
2、练习书写生字“剩”、“煤”
3、了解新美南吉童话，激发阅读兴趣
4、完成课后练习“小练笔”
板书设计：友情树—————鸟儿深厚
优良的服务
