人机关系作者信息姓名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:人机关系是人机工程学研究中的一部分内容,是技术设计活动中必须考虑的核心问题之一;通过对具体案例的分析，剖析了人机关系的丰富内涵,指出了人机关系要实现的目标;产品是为人服务的,设计产品时，要力求人机关系合理，渗透“以人为本”的设计理念，使学生熟悉有关设计的分析方法方面的知识，为后续学习中关于设计方案的构思、交流、评价、优化作准备。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：1、评价方法：个人探究→小组交流→成果展示2、评价工具：自评与互评3、使用时间：知识学习后当堂评价第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具交流合作实事求是的讲，课堂上也只能是小组讨论交流，或者是与教师沟通交流。用什么微信、技术论坛等等纯是扯。当然课下，可以利用互动群组等功能加强交流，实现合作。但条件受到很大限制。创新思维锻炼启发，小组竞争，组内竞争发现问题的能力习惯养成锻炼法，作品质疑与完善解决问题能力示范效应，刨根问底修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。人机关系的教学重在让学生在体验中学会领悟，在领悟中掌握理念达到应用的目的。
