1-1长度及其测量VIP专享VIP免费

第一节长度时间及其测量视觉是不可靠的（一）用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。视觉是不可靠的（二）用眼观察四边形的边是不是直的？再测量一下。视觉是不可靠的（三）用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。视觉是不可靠的（四）用眼观察较粗的黑线与黄线平行吗？再测量一下进行比较。为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。活动一请同学们利用小学知识动手测量P10中帽子的长和宽各是多少？学习目标1、通过学生自己测量学会使用适当的工具测量长度和时间的正确方法。2、通过测量知道测量有误差，误差和错误有区别。学习指导（一）快速阅读课本P10和P15的“国际单位制”内容，思考并解答下列问题。1.为什么要用仪器测量？你使用过哪些测量仪器测量过哪些物理量？2．什么叫做“单位”？你学习和使用过哪些物理单位？什么是国际单位制，为什么要用国际单位制？我国法定单位采用什么标准？比一比，看谁能在2分钟内解决。学情展示（一）1.为什么要用仪器测量？你使用过哪些测量仪器测量过哪些物理量？2．什么叫做“单位”？你学习和使用过哪些物理单位？什么是国际单位制，为什么要用国际单位制？我国法定单位采用什么标准？学习指导（二）认真默读P10－P11“长度的测量”以上的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)长度的单位、符号、换算关系？（3）、基本关系式1m=dm=cm=mm=μm=nm101021061031091cm=μm,1μm=cm,1dm=nm,1nm=dm.28m=mm,50nm=m（4）、练习不相邻单位换算：10410-410810-82.8×1045×10-8学情展示（二）[小练习]：结合p13的小资料某人高1.67()头发丝直径约0.07()一层楼房高约30（）地球半径约6400（）珠穆朗玛峰高约8844.43（）钢笔长约0.15()mmmdmkmmm活动1：观察刻度尺测量长度最基本的工具是刻度尺。1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？学习指导三认真默读P11－P12的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)如何正确使用刻度尺？刻度尺1、取出你的刻度尺，仔细观察：（1）它的量程是多少？（2）它的分度值是多少？（3）它的零刻度线在哪里？2、使用刻度尺是否一定要从刻度为0的位置量起？3、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？4、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？5、厚木尺在测量时的放法如书本图示1.1-3，对吗？为什么？6、怎样读出被测物体长度的数值？认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认：正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值会选：在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。会看：视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.18.8cm3.80cm3.00cm会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm刻度尺的正确使用归纳为六个字：①选（量程、分度值）、②放（刻度尺贴近被测长度）、③看（视线与尺面垂直）、④读（用分度值作单位估计到下一位）、⑤记（数字、单位）、⑥算（多次测量取平均值）0510012345678910如下图所示，用如下图所示，用AA、、BB两把刻度尺测同两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是一物体长度，放置正确的是刻度尺，刻度尺，其分度值是其分度值是，该物体的长度是？，该物体的长度是？练一练测量长度的特殊方法辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等效替代法测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道拓展等效替代法测纸厚，细丝直径累计法P13想想议议第二课时时钟学习指导（一）认真默读P13－P14“误差”以上的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)1、时间的单位、...