语文：第30课《诗词五首》优化训练(语文版八年级上)VIP免费

第30课《诗词五首》夯基达标优化训练我夯基·我达标1.给下列加点字词注音并解释。（1）曾不事农桑（）___________________（2）岁晏有余粮（）____________________（3）自将磨洗认前朝（）________________（4）望西都，意踌蹰（）________________解析：要多注意容易读错的字、多音字和形近字的读音。答案：（1）ｚēｎɡ竟然（2）ｙàｎ晚（3）ｊｉāｎɡ拿（4）ｃｈóｕｃｈú感慨万千解析：要多注意容易读错的字、多音字和形近字的读音。答案：（1）ｚēｎɡ竟然（2）ｙàｎ晚（3）ｊｉāｎɡ拿（4）ｃｈóｕｃｈú感慨万千2.按要求填空。（1）《观刈麦》一诗的作者是___________，_________代诗人，这首诗中极言天气炎热，农家劳累辛苦，但不敢懈怠的诗句是：________，________。________，________。（2）《过零丁洋》的作者是代的，诗中表明诗人以死明志的千古名句是：？。（3）《赤壁》一诗选自________，作者________，晚唐诗人，诗中借古议论的两句是：________，________。他的一首《江南春》也是脍炙人口的名篇，其中前两句是：________，________。（4）《山坡羊·潼关怀古》是一首________，其中“山坡羊”是________，“潼关怀古”是________，作者________，________代散曲家，你认为其中最有名的句子是：________。（5）________代诗人龚自珍以“落红”自比，表达自己虽已辞官，但仍要为新一代的成长出力的且富含哲理的名句是：________，________。解析：此题考查我们对诗歌的理解及名句的积累。答案：（1）白居易唐足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长（2）宋文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青（3）《樊川诗集》杜牧东风不与周郎便铜雀春深锁二乔千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风（4）散曲曲牌曲题张养浩元兴，百姓苦；亡，百姓苦（5）清落红不是无情物化作春泥更护花13.解释下列加点词的意思。（1）落红不是无情物（）（2）留取丹心照汗青（）（3）右手秉遗穗，左臂悬敝筐（）（4）妇姑荷箪食（）解析：参考课文注释，理解关键词语。注意“红”这里指的不是颜色；“汗青”是借代，借指“史册”。参考答案：（1）花（2）史册（3）拿、持；破旧（4）扛、担4.指出下列诗句所运用的修辞方法。（1）干戈寥落四周星（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍解析：注意借代与借喻的区别。（1）“干戈”借指战争。（2）“山河”借指祖国。答案：（1）借代（2）借代、比喻、对偶我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读《己亥杂诗》，完成5—6题。5.第一、二句描写了什么情景？表达了什么感情？第三、四句用了什么修辞方法？表达了什么思想？解析：此题考查对作品内容的理解。回答时应从句意及作品所表达的思想感情方面来分析。参考答案：一、二句描写了太阳西斜的时候，诗人怀着无边的离愁别绪，辞别了京城，骑马东去，奔向远在天边的家乡的情景。表达了诗人既要回家，又难舍帝京的复杂感情。三、四用了比喻修辞方法。表达了诗人虽然辞官归家，但仍然有心系国家，效力社会的思想。6.第三、四句给了我们什么样的启示？解析：在理解作品的基础上联系自己的看法。参考答案：在这里，诗人以落花自比，辞官回乡就好像花朵凋落。即使牺牲自己，也要为一代新人的成长出力。充分显示了诗人高尚的情操。（二）阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成7—9题。7.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”描写了什么景象？解析：此题考查对作品内容的理解。答题时要结合诗中描写。参考答案：此三句描写了潼关的险要壮观。山峰聚集，波涛汹涌，护卫着潼关，气势是多么雄伟。28.作者“踌蹰”“伤心”的是什么？解析：此题的解答要结合当时的社会背景来理解。参考答案：作者为过去雄伟的秦汉宫殿化成一片废墟而伤心，为朝代虽然不断更替而人民永远过苦难生活而感到踌躇。9.为什么会“兴，百姓苦；亡，百姓苦”呢？解析：此题应考虑作者所处的社会现实，同时考虑作者当时的处境及所要表达的思想感情。参考答案：封建时代不管哪个朝代兴，哪个朝代亡，老百姓永远是受尽压迫和剥削，所以永远是痛苦的。二、语言运用10.(2010攀枝花中考模拟，8)为2010年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞...