《命题解析》散文3篇理科班5.26日VIP专享VIP免费

《命题解析》散文“形象”分析——2014年5月26日（一）文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读“主题探寻”-P174•一、分析结构•二、留意标题•三、关注文章首尾段•四、关注标志性语言（中心句、过渡句、议论、抒情等）•五、重视注释、选文、写作年代等其他信息•六、重视题干信息《生命不必遗叹》•1、首段：生命苦短、青春易逝、寂寞难耐•2、清晨发现落叶——高兴•3、秋叶枯黄干瘦——伤怀惆怅•4、过渡段：生命轮回不止，生生不息，无需庸人自扰•5-8插叙：开车前行，齐秦音乐让人回忆起年少爱情，作者沉浸于回忆，迷失，错过了路口•9、落叶飘走，走与留，生命总会有结局，•一切顺其自然•10、尾段：该走就走，因果循环，人生会有许多美好，不必遗叹——感悟快意借“叶”抒发人生感慨现代文主题大致分类•一、我与自然——敬畏、歌颂、礼赞自然与美•二、我与他人——尊重、关心、理解长者•同情、关爱、体恤弱者•三、我与社会——社会责任感•思念家乡、怀念童年•四、我与文化——缅怀传统文化，审视现代文化•对传统文化流逝的感伤、怅惘•对现代商业文明入侵的反思与批判悲悯世人思乡怀旧反思文化敬畏自然我过去怀念、追忆、留恋、惆怅现在担忧、不满、批判、反思未来希冀、祝愿、担心、忧虑14.考察中心“物象”的作用•【主题内容】•借叶写人，“叶子”的命运就是人的命运。•【行文结构】•全文线索。是作者情感和思考的触发点，也是改变作者对生命态度的重要物象•【艺术表达】•叶子承载作者情感，使文章血肉丰满；避免平铺直叙，增添情趣……12.考察语句内涵（为什么这么说）•【上文】•1、年少爱情的幻灭无常（7段）•2、齐秦回忆少年情事伤感的表现（7段）•【上下文】•3、叶子的枯瘦宛若失去美丽年华消逝的人们，叶子引发作者对生命的无尽感慨。（3段、9段）13.考察语句内涵•【表层义】•路开错了，继续前行（第8段）•【语境（深层）义】•人生很多错已经铸成，该来的总会来，该走的也会走，人生旅途上我们要继续前行•（第9段）P222《另一片天空》二、哲理感悟类散文《另一片天空》•1-2、首段：一叶一世界•3、人们不习惯凝视，习惯奔走和张望•4、空间和时间有限，导致人难以无所不至和无所不知•5-6、旅游是对履历的一种弥补，法定的公共成套动作，人们获得是虚假的“心满意足”，失去的是真正自由。•7、过渡段：他们离世界越来越远•8、空间还有另一种展开形式•9、只要人们学会思考、凝视，就可以获得另一片天空•10、尾段：我在一片落叶前流连呼吁人们更多关注自我精神世界15.主题探究•①关注生活中的细节（第1-2段）；•②凝视周围的世界（生活习惯）（第9段）；•③发挥想象展开心灵的世界（第9段）；•④保持对生活的独特思考（第4-6、8段）。•【主题内容】•.“一片落叶”是作者区别于社会俗情的富含个性特征的心理境界的具体体现•通过“一片落叶”，凸显了作者宁静、悠远的思想境地•【行文结构】•结构上首尾呼应，使文章完整。•【艺术表达】•使文章更富有哲理性和意韵11.考察次要“物象”的作用【下文】•①“奔走”——外出谋生或发展（3段）•②“张望”——参加规定的旅游活动（5段）【上文】•①个体逼仄的空间和速朽的身体，难以做到无所不至和无所不知；（4段）•②旅游仅仅是对履历的弥补，这种规定的程式化旅游让人们无法把世界化为独享和私有（5段）•③缺少自由、无法随意漂泊（6...