课题（教学内容）口算乘法（1）课时1教学目标：1、学会口算两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数。2、在具体生动的生活情境中，让学生经历两位数乘一位数，整十整百数乘一位数的口算过程，学会口算方法。3、引导学生从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：体验口算两位数乘一位数及整十、整百数乘一位数的多种口算方法。教学难点：体验口算两位数乘一位数及整十、整百数乘一位数的多种口算方法。课前准备教师准备课件学生准备教学过程：一、学前准备口算练习：30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2让学生任选两题说说口算的方法。二、探究新知学习教材第41页例1.出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15×3教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师：想一想，150×3=学生分组讨论计算方法，教师板书。小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.2、指导学生完成“做一做“。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。教师板书小结。五、板书设计个性调整补充口算乘法（1）15×3=45（盒）10×3=305×3=1530+15=45教学随笔：
